Ирина ШАЙГАРДАНОВА,   

учитель-дефектолог

 ГБОУ «Уруссинская школа-интернат

 для детей с ОВЗ» РТ

Говорить об экологическом воспитании можно много и долго. На уроках, на внеклассных мероприятиях, во время прогулок. Но привитие экологической культуры учащимся лучше реализуется на практике. Так они осознанно  понимают смысл пользу и важность экологической работы. Также видят, что соблюдать правила экологической культуры просто и доступно любому, кто задумывается о том, что  будет  в случае их нарушения.

В условиях школы для детей с ОВЗ очень остро стоит проблема социализации. Учащиеся часто не знают, как можно обеспечить себя, заработать денег, правильно влиться в современный мир, чтобы не потеряться, а стать нормальным членом общества. Поэтому все проекты направлены ,прежде всего, на социальную адаптацию учащихся.

Уже зимой, когда на улице холод и снег, на школьных подоконниках располагаются  различные  растения. Это будущие агрономы и огородники учатся выращивать овощи и цветы. Они организуют работу по посадке рассады для школьного учебно-опытного участка.  Цветы выращивают  для украшения школьной территории.  Важно объяснять ребятам, для чего они этим занимаются. В процессе выращивания рассады ребята учатся правильно сеять семена, вспоминают о важных  условиях их прорастания, следят за температурой и освещением. Учащиеся  участвуют в пикировке овощных культур, видят результат работы при высадке в грунт.

Осенью учащиеся  собирают урожай, видят свои ошибки и  находят решение проблем. В момент уборки вспоминают о гербицидах, пестицидах, понимают важность  экологически  чистых выращенных продуктов питания.

В школе у нас ежегодно проходит Неделя Экологии. Учителя и воспитатели проводят мероприятия, направленные на воспитание экологической культуры. Это и сортировка мусора, и правила поведения на природе, и различные опыты с воздухом, водой и почвой.  Знания, полученные на этой неделе, ребята закрепляют во время практических работ. Посадка деревьев – решение экологической задачи по очищению воздуха,  уборка территории – борьба с мусором.  Сбор вторичных ресурсов  – бережное отношение к полезным ископаемым.

В нашей школе есть хорошие  экологические традиции.  В течение всего учебного года ребята собирают макулатуру, пластик, использованные батарейки. Сдают собранный материал в пункты сбора вторичного сырья. На вырученные деньги проводят  конкурсы, покупают корм для птиц, семена растений. Также совершают экскурсии на природу, соблюдая правила поведения в лесу. Каждый выпускник после окончания школы принимает участие в посадке яблонь в саду Выпускников.   Все эти дела помогают ребятам понять, что они активно  решают   экологические  проблемы нашего общества. И совершенно неважно, какие у них ограниченные возможности здоровья.

Говорить о методах и приемах  экологического воспитания можно много и долго.  Но главное –  это нужно воспитывать.