(Конспект фронтального логопедического занятия на тему детей старшего дошкольного возраста с ТНР)

Татьяна БЕГИШЕВА,

 Лейсан МОРОЗКИНА,

детского сада  №154

 г. Казани

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить подбирать признаки к слову «осень», упражнять в согласовании прилагательных с существительными.

Коррекционно-развивающие:

–Развивать навыки построения полных предложений и ответов на вопросы.

– Расширять словарный запас по теме.

–Закреплять умение образовывать множественное число существительных.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать интерес к осенним явлениям природы и формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Оборудование: сюжетные картины «Осень в городе», «Осень в лесу», «Осень в саду»; предметные картинки с изображением солнца, дождя, листьев, облаков, ветра, пшеницы, овощей, фруктов, ягод, грибов.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

Падает лист, кружится, летит,

Ветер поёт, и дождь моросит.

В парке дорожки укрыты ковром –

Ярким, цветным, золотым серебром.

Птицы на юг улетают скорей,

Стали короче и дни, и светлей.

Всё говорит нам без лишних слов:

К нам постучалась царица – (Осень)!

– Посмотрите вокруг: деревья стали золотыми, листочки тихо падают на землю. С неба часто капает дождик, и на дорожках появляются большие лужи. Люди надевают тёплые куртки и удобные ботинки, чтобы не промокнуть. Какое это время года? (Ответы детей.)

 Основная часть

– Сегодня мы отправимся в волшебное царство золотой осени. А хранительница этого царства – мудрая тётушка Рябина – приготовила для нас непростые задания. Если мы всё выполним, то сможем вернуться обратно в детский сад. Согласны? (Ответы детей.)

Вводная беседа.

– Сейчас я расскажу вам про осень.

Осень приходит вслед за летом. В первые дни она бывает ласковой и тёплой: солнышко ещё греет, а листья на деревьях будто надевают праздничные наряды – становятся багряными, оранжевыми, жёлтыми и золотистыми. За это её и зовут золотой. До настоящих холодов ещё далеко, но деревья потихоньку начинают расставаться со своими листьями – так начинается листопад.

Небо всё чаще укрывают плотные серые тучи, а солнышко теперь выглядывает совсем ненадолго. Почти каждый день идёт тихий, неспешный дождик – будто осень тихонько плачет. Прохладный ветерок бережно срывает листочки с веток, и они, кружась, опускаются вниз, укрывая землю пёстрым ковром. Травка уже не такая яркая – она потихоньку увядает, а на дорожках всё больше луж; под ногами становится скользко.

Птички больше не поют весёлых песен: они прячутся от дождя, собираются в большие дружные стаи и готовятся к дальнему путешествию в тёплые края. Без зонтика на улицу теперь лучше не выходить – сразу промокнешь. Да и без тёплой курточки и сапожек уже никак: погода стала заметно холоднее.

– А теперь давайте немножко разомнём наши пальчики – поиграем в дождик!

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку»

Вышел дождик погулять,

(«Шагают» указательным и средним пальцами по столу.)

Стал по лужам он скакать.

(Лёгкие постукивания подушечками всех пальцев.)

Капнул в листик: кап-кап-кап,

Капнул в шляпку: кап-кап-кап.

(Загибают по одному пальчику на каждой руке.)

Ветер дунул: у-у-у!

Дождик сдуло на траву. (Плавно «дуют» на раскрытые ладошки.)

Стало сыро, стало мокро –

Мы пойдём скорей домой!

(Складывают ладони вместе и прижимают к груди.)

– Давайте теперь поговорим про осенние месяцы: назовите их, пожалуйста. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

– А теперь подумаем, какой бывает осень в разные месяцы. Как можно описать осень в сентябре? (Ранняя, золотая.)

– А какой мы назовём осень в октябре? (Дождливая.)

– И наконец, какой бывает осень в ноябре? (Поздняя.)

– Сейчас выполним весёлую гимнастику для глаз – будет интересно и полезно. Вы готовы отправиться в новое маленькое приключение?

Гимнастика для глаз «Прогулка по осеннему лесу»

Вот стоит осенний лес – поглядим вокруг скорей:

Слева – сосны, справа – дуб, много сказочных чудес!

Дятел сверху: тук да тук – взгляд поднимем в тот же миг,

А внизу гриб прячется – опустим глазки в тот же миг.

Ветер листья закружил – крутим глазками легко,

Листик падает, летит – следим за ним мы далеко.

Ягодки на кустах горят – взгляд туда-сюда скользит,

Теперь глазки закрываем – пусть немножко отдохнут!

– Ребята! Мудрая тётушка Рябина прислала нам чудесные картинки про осень. Она очень любит, когда дети много знают про её любимое время года, и хочет послушать, что вы можете рассказать об осени. Давайте порадуем тётушку Рябину – поделимся всем, что знаем!

– Расскажите, как солнышко светит осенью? (ответы детей)

– А какое небо мы видим осенью? (ответы детей)

– Что бывает с деревьями в осеннем лесу? (ответы детей)

– Как называется это красивое явление, когда листья летят и кружатся, а потом ложатся на землю? (Листопад.)

– Давайте про листочки поподробнее: что они делают осенью? (ответы детей)

– А что происходит с травкой? (ответы детей)

– Куда пропадают птицы осенью? (ответы детей)

– Почему они улетают? И как таких птичек называют? (ответы детей)

– А куда прячутся жучки, бабочки и другие насекомые? (ответы детей)

– Чем занимаются звери осенью? (ответы детей)

– Какая погода чаще бывает осенью? (ответы детей)

– Назовите что-нибудь, что бывает именно осенью, а в другое время года – нет (ответы детей)

– Ребята, представьте, что мы – осенние листочки! Давайте подвигаемся и почувствуем, как ветер играет с листьями!

Физкультминутка

Мы листочки озорные,

На веточках сидим рядком. (Дети стоят, слегка приподняв руки, покачивают кистями – будто листочки дрожат на ветру.)

Ветер дунул – полетели,

Над полянкой закружились!

(Лёгкий бег на месте или по кругу, руки в стороны.)

Вот летели, летели дружно,

И на землю тихо сели. (Плавно приседают, опускают руки вниз.)

Снова ветер налетел,

Все листочки вновь поднял! (Встают на носочки, тянут руки вверх.)

Закружились, завертелись,

В хоровод все собрались. (Кружатся на месте, руки в стороны.)

А потом опять устали –

На дорожку тихо пали. (Снова плавно приседают.)

– Ребята, сегодня тётушка Рябина не смогла прийти сама, но прислала нам задания в красивой корзинке с рябинками! Давайте поможем тётушке Рябине – быстро подберём признаки! Я называю слово, а вы – сразу признак. Готовы?

Осень (какая?) – золотая, дождливая, щедрая, прохладная, разноцветная, багровая.

Листья (какие?) – жёлтые, красные, сухие, лёгкие, резные, шуршащие.

Дождь (какой?) – моросящий, холодный, частый, тихий, нудный.

Ветер (какой?) – прохладный, резкий, порывистый, озорной.

Итог занятия. Рефлексия

– Ребята, вот мы и выполнили все задания, которые прислала нам мудрая тётушка Рябина! Пора возвращаться в детский сад. Но сначала давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.

– Про какое время года мы сегодня говорили? (Про осень.)

– Какие осенние месяцы вы запомнили? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

– Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.)

– Какие новые слова вы сегодня узнали? (Багровая, моросящий, перелётные, листопад и др.)

– Молодцы! Вы сегодня очень хорошо занимались: красиво и правильно подбирали слова, составляли предложения, рассказывали про осень. Занятие окончено. До свидания, ребята!