(Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе)

Татьяна ЗЕМЛЯНСКАЯ,

воспитатель детского сада № 59 г.Казань

Светлана МИШИНА,

старший воспитатель

детского сада № 59 г.Казань

Цель: формировать представление детей о ценности семьи и соблюдении добрых традиций объединяющих родных и близких.

Образовательные задачи: раскрывать понятие «семейные традиции» на примере; обогащать словарный запас, расширять кругозор; прививать правила этикета; закреплять умение группировать предметы по цвету, закрепить татарскую народную игру «Ак калач», закрепить знание членов семьи на татарском языке.

Развивающие задачи: развивать коммуникативные навыки взаимодействия со сверстниками, эстетическое восприятие, образные представления, воображение, художественно-творческих способностей; продолжать развивать фантазию, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывающие задачи: воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь к членам семьи, доброжелательные отношения между сверстниками.

Основная образовательная область: познавательное развитие

Интегрированные образовательные области: художественно-эстетическое  развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методы и приемы

Методы: игровые, практические, словесные, наглядные.

Приемы: загадки, вопросы,  решение проблемных ситуаций, художественное слово (собственного сочинения), просмотр слайдов с использованием ИКТ, поощрения, указания, советы, сюрпризный момент, сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, словесная игра.

Дидактическое обеспечение: самодельные куклы всех членов семьи, домик для кукол, люлька, семейные фотографии,  проекционная техника (мультимедиа), раздаточный материал для выполнения заданий, для игры, аудиозапись

Словарная работа:

Обогащение словаря: семейные традиции, документ, свидетельство о рождении, распашонка.

Активизация словаря: имя, фамилия, семья, сын, праздник, бабай, эби, эни, эти, улым.

Предварительная работа: беседа о семье, чтение сказок на тему «Семья», наблюдения и запоминания, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи при организации семейных праздников.

Структура занятия:

• Психологический настрой. Организационный момент.
• Театрализованная деятельность. Сюрпризный момент.
• Загадки
• Видеоклип с семейными фотографиями детей
• Дидактическая игра «Гости на пороге»
• Сюжетно-ролевая игра «Праздник – день рождение»
• Работа в центрах занятости
• Словесная игра «Пожелания в день рождения»
• Татарская народная игра  «Ак калач»
• Итог. Самооценка.

ХОД занятия

Под музыку дети  и воспитатель заходят  в зал здороваются с гостами на русском и татарском языках.

Дети  присаживаются на подушечки расположенные полукругом. В это время звучит спокойная музыка.

Воспитатель:

Добрую сказку помню я с детства,

Хочу, чтобы сказку послушал и ты,

Пусть подкрадется к самому сердцу

И зародится в нем зерно доброты.

Воспитатель:

 Ребята, а вы хотите попасть в сказку? Тогда давайте закроем глазки.

Дети закрывают глазки, звучит музыка «В гостях у сказки».

Перед детьми стоит дом,  воспитатель рассказывает сказку. По ходу сказки  действия героев сопровождаются музыкой.

Воспитатель:

В одном прекрасном доме,

Не в сказке  сказать,

Ни пером  описать.

Живет семья Абдуллиных.

Вот дед,  он стар и сед.

Воспитатель:

Бу кем?

Дети: Бу бабай.

Вот  бабушка,

Она  всем детям вяжет варежки.

Воспитатель:

Бу кем?

Дети:  Бу әби.

А это папа, он глава семьи.

Воспитатель:

Бу кем?

Дети: Бу әти.

А рядом мамочка

Невиданной красы.

Воспитатель:

Бу кем?

Дети: Бу әни.

Живут  они в любви и радости

Не зная горести и бед.

Звучит плач младенца

Воспитатель:

Что же случилось? Неужели в доме беда?

Нет!!! Это радость и счастье!!!

На свет появился

Мальчишка!

Воспитатель:

Для мамы и папы он…..(дети догадываются) (сын)

Воспитатель:

Бу кем?

Дети: Бу улым.

Воспитатель:

РОДИЛСЯ ЧЕЛОВЕК!!!

Загадка: Что каждому человеку дают при рождение? (имя)

Воспитатель:

Ребята, а у нашего малыша есть имя?

Дети: Нет.

Воспитатель:

Давайте  мы придумаем ему имя вместе! Это у нас мальчик,  и мы должны дать ему мужское имя.

Дети и воспитатель выбирают ему имя

Воспитатель:

Назовем его Тимур (имя то, которое придумают дети), а фамилию ребенку можем придумать?

Дети: Да, нет (воспитатель не говорит точного ответа)

Воспитатель:

У меня есть небольшая подсказка, которая поможет вам ответить на этот вопрос

Показ видеоклипа с семейными фотографиями детей

Воспитатель:

Кого мы сейчас увидели?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестренка и т.д.

Воспитатель:

 Хорошо, а как можно назвать их одним словом?

Дети: Семья.

Воспитатель:

Ребята, у каждой семьи есть фамилия,  и у нашего Тимура тоже она есть, и он будет носить фамилию семьи Абдуллиных. И он получает документ, в котором записывается его имя – Тимур и фамилия – Абдуллин. Этот документ называется свидетельство о рождении. У каждого из вас тоже есть свидетельство о рождении.

Дарим под музыку заранее заготовленный документ ребенку-кукле.

Воспитатель:

 В каждой семье есть свои традиции. Одна из традиций это устраивать праздник при рождении малыша. Сегодня в семье Абдуллиных тоже праздник. Давайте вспомним, что нам нужно сделать в доме, когда  мы готовимся к семейному празднику.

Дидактическая игра «Гости на пороге»

Дети встают, и воспитатель передает игрушку медвежонка ребенку. Ребенок  отвечает  на вопрос: «Что нужно сделать в доме для праздника?»

Сюжетно-ролевая игра «Праздник день рождение»

Воспитатель распределяет роли мамы, папы, дедушки, бабушки, братьев и сестер и соответственно одевает атрибуты для игры

Маме и бабушке – фартуки

Папе – галстук

Дедушке – тюбетейку

Сестренкам – ободки

Братишкам – жилет или шляпки

В.: Вот какая у нас дружная и большая семья, теперь мы все вместе подготовимся к нашему празднику.

Распределяет обязанности.

• Бабушка и мама – «пекут» торт из соленого теста и украшают бусинами и бисером
• Дедушка и папа – украшают комнату
• Сестренки и братишки:

1.Сервируют стол столовыми приборами, салфетками

2. Готовят подарок – «расшивают распашонку» готовыми заготовками

Когда дети работают, звучит  веселая музыка о семье или дне рождении.

Работы готовы, торт ставим на стол, все любуются.

Воспитатель:

 Вот и все готово, теперь можно поздравить нашего малыша.

Дети берут распашонку расшитую и вместе с воспитателем подходят к люльке

Словестная игра « Пожелание в день рождения»

Каждый ребенок говорит  свои пожелания малышу.

Татарская народная  игра  «Ак калач»

…..нын  туган көненә,

Без пешердек ак калач.

Менә шулай ул – биек,

Менә шулай тәбәнәк,

Менә шуның киңлеге,

Менә шуның тарлыгы.

Ак калач, ак калач,

Теләгәнеңне ал да кач!

Итог.  Самооценка.

Воспитатель:

 Какой у нас получился праздник?

А что вам больше всего понравилось в подготовке к празднику?

Дома  хотели бы проводить семейные праздники?

Ответы детей

Прощаются с гостями на русском и татарском языках.