(Конспект занятия для средней группы)

 Эльза  САЛАХОВА,

воспитатель

Стародрожжановского детского сада №2 «Сказка»»

Дрожжановского  района РТ

Цель: Формирование представлений о добрых поступках, на примере по отношению к природе и птицам.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей различать добрые и злые поступки; расширять знания о зимующих птицах.

Развивающие:

Развивать эмпатию (способность сопереживать), внимание и речь.

Воспитательные:

Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудное время.

Материалы и оборудование:

•  Игрушечная птичка (Синичка).
•  Две корзинки: «добрая» (с цветами/зернышками) и «злая» (хмурая, с серыми камнями).
•  Карточки-картинки с ситуациями.

Пальчиковый театр «Птицы»

•  Аудиозапись: пение птиц и звук вьюги.
•  Настоящие семечки, пшено или крупы.

Ход занятия

(Звучит песня «Доброта»)

Воспитатель: Здравствуйте мои юные друзья. Вставайте в круг.

(Звук вьюги и холодного ветра)

Ребята, слышите, как воет ветер? (звучит чирикание птицы). Кто это залетела к нам на подоконник?

Дети. Птичка.

Воспитатель. Вы узнали её?

Дети. Синица.

Воспитатель. Правильно, это Синица. Она совсем замерзла и проголодалась. Согреем синицу?

(Игра «Согрей птицу»: дети передают игрушку по кругу, бережно прижимая к себе и шепча добрые слова: «не бойся», «мы тебя согреем», «мы добрые»).

Беседа о Добре и Зле

Воспитатель. Синица мне прошептала, что в лесу ей встречались разные люди. Одни совершали добрые дела, а другие – злые. Она дрожит не только от холода, но и от страха. Она боится и не понимает, кто добрый, а кто злой.  Мы сегодня с вами попробуем научить Синицу различать добрые поступки от злых.

Ребята, а вы знаете, что такое Доброта? (Ответы детей).

Воспитатель. А что такое Зло? (Ответы детей).

Она принесла нам картинки, но ветер их перепутал. Помогите разобраться, где добрые поступки, а где злые.

 Дидактическая игра «Солнышко и Тучка для птиц»

(На доске две карточки: Солнышко и Тучка)

Воспитатель. Возьмите по картинке подумайте и скажите какой поступок. Если это добрый поступок – прикрепляем к Солнышку, если злой – к Тучке.

Картинка: Мальчик насыпает зернышки в кормушку. (Добро)

Картинка: Дети громко кричат в лесу и пугают птиц. (Зло)

Практическая часть: «Кормушка доброты»

Воспитатель. Ребята, зло забирает силы, а добро – дарит. Запомните эту пословицу. (Дети повторяют за воспитателем) Синица очень хочет есть, но зимой она не может найти себе еду. Как мы можем ей помочь?  (Ответы детей)

А кормушки бывают разные (показ кормушек) Я предлагаю приготовить для нее и ее друзей кормушки-угощения.

(На столах стоят баночки с семечками, пшеном, овсянкой и половинки апельсиновых кожурок и ленточки).

(Дети делают кормушки из апельсиновых кожурок)

Воспитатель. Ребята не только мы птицам помогаем, но и они нам помогают. А как? (Ответы детей)

Ребята, у нас получилась настоящая «птичья столовая». Вот и птицы прилетели (пальчиковый театр с птицами). Оденьте их на пальчики и покормите. (Имитируют как птицы клюют зернышки)

Наши птицы согрелись, наелись, им пора домой.

Рефлексия.

Воспитатель. Что такое доброта? (Ответы детей)

Какое дело мы сегодня сделали: доброе или злое?  (Ответы детей)

Какие добрые дела вы делаете дома, в детском саду?  (Ответы детей)

Повторите пословицу о добре и зле.

Молодцы! Эти кормушки — угощения вы заберите в группу, а когда пойдете на прогулку вы повесите их на участке.

Воспитатель. Мои юные друзья, синица говорит вам спасибо! Теперь и я знаю, что вы самые добрые дети. И я уверена, что вы птиц никогда не обидите.

(Звучит запись радостного пения птиц)