Гульнар СУЛЕЙМАНОВА,

воспитатель

по обучению английского языка

детского сада №8 «Теремок»

г. Нурлат РТ

  Аннотация. В статье представлен практический опыт организации обучения английскому языку в дошкольном образовательном учреждении на основе использования полифункциональных материалов. Раскрыта суть полифункционального подхода: материалы одновременно решают несколько образовательных задач – формируют лексико‑грамматические навыки, развивают аудирование и разговорную речь, стимулируют игровую, творческую и моторную активность детей. На примере работы МАДОУ «Детский сад № 8 «Теремок» (г. Нурлат) показаны способы интеграции языкового обучения в естественную детскую деятельность. Приведены готовые игровые практики с бросовым материалом (шишки, крышки, втулки, палочки) и конструктором «Бабашки»: «Посчитай шишки», «Сортировка букв», «Word & Picture», «My Magic Castle», «Count with Me». Для каждой игры обозначены цель, возрастная группа (4–7 лет), перечень материалов и пошаговый алгоритм проведения, а также варианты дифференциации заданий для детей с разным уровнем языковой подготовки. Особое внимание уделено рекомендациям по организации предметно‑развивающей среды и вовлечению детей в совместное создание игровых ресурсов. Предложенные методики отличаются высокой воспроизводимостью, не требуют дорогостоящего оснащения и могут быть внедрены в повседневную работу педагогов по английскому языку и воспитателей в любых ДОУ. Статья будет полезна специалистам, заинтересованным в повышении мотивации дошкольников к изучению иностранного языка за счёт естественных для ребёнка форм деятельности.

Ключевые слова: полифункциональные материалы, обучение английскому языку в ДОУ, игровые технологии, бросовый материал, конструктор «Бабашки», предметно‑развивающая среда, дошкольники.

Полифункциональные материалы для обучения детей английскому языку в детском саду – это ресурсы, которые сочетают несколько функций:

– развивают лексику

– грамматику

– аудирование

– коммуникативные навыки

– стимулируют игровую деятельность, творчество и физическое взаимодействие.

Такие материалы помогают сделать занятия увлекательными и эффективными, учитывая возрастные особенности дошкольников.

Принципы использования полифункциональных материалов

– Интеграция с игровой деятельностью. Материалы должны вписываться в игровые ситуации, чтобы обучение проходило непринуждённо.

– Многообразие видов деятельности. Один и тот же материал можно использовать для разных задач: изучения лексики, отработки грамматики, развития аудирования, творчества.

– Учёт возрастных особенностей. Материалы должны быть яркими, безопасными, соответствовать уровню восприятия детей.

– Комбинирование с другими методами. Полифункциональные материалы эффективно дополняют учебники, рабочие тетради, аудио– и видеоматериалы.

Рекомендации по организации предметно—развивающей среды

Для занятий английским языком можно создать уголок из бросового материала для творчества, для создания игр по темам.

Материалы следует регулярно обновлять, добавляя новые темы и форматы заданий.

Важно вовлекать детей в активное использование материалов: пусть они сами выбирают материал участвуют в создании поделок.

Использование полифункциональных материалов делает процесс обучения английскому языку в детском саду более динамичным, мотивирующим и результативным.

Хочу представить пример нескольких игр из бросового материала.

Для детей 4 – 6 лет

Игра «Посчитай шишки (камушки)»

Разложите перед ребёнком 5 шишек в ряд.

Показывайте по одной шишке и чётко называйте числа: One, two, three, four, five.

Попросите ребёнка повторить за вами, касаясь каждой шишки.

Затем убирайте по одной шишке, считая в обратном порядке: Five, four, three, two, one.

Игра «Покажи столько же»

Назовите число (или же покажите карточку) на английском (one, two, three и т. д.).

Ребёнок должен взять и показать соответствующее количество шишек.

Игра «Сортировка букв английского алфавита: гласные и согласные»

Игра помогает детям 5–7 лет научиться различать гласные и согласные буквы английского алфавита, развивает зрительное восприятие, мелкую моторику и логическое мышление.

Материалы

1.набор английских букв (из пластиковых крышек);

2.две втулки (например, от бумажных полотенец или туалетной бумаги) — их можно украсить или оставить без изменений;

3.синие крышки (для согласных букв);

4.красные крышки (для гласных букв);

5.клей или скотч для фиксации крышек на втулках (по желанию).

Подготовка

Собираем крышки в втулки:

к первой втулке – красные крышки (это будет контейнер для гласных);

ко второй втулке – синие крышки (это будет контейнер для согласных).

Разложите буквы вперемешку перед ребёнком или группой детей.

Правила игры

Ведущий (воспитатель или родитель) предлагает ребёнку взять одну букву из общей кучи.

Ребёнок называет букву вслух и определяет, гласная она или согласная.

Если буква гласная – её нужно поместить в втулку с красными крышками.

Если буква согласная – её нужно поместить в втулку с синими крышками.

Игра продолжается, пока все буквы не будут отсортированы.

Вариант 1. Базовый (для начинающих)

Перед началом игры проговорите с ребёнком все гласные буквы английского алфавита: A,E,I,O,U (иногда Y).

Используйте визуальные подсказки: напишите гласные на красной карточке, а согласные – на синей.

Взрослый помогает, задаёт наводящие вопросы: «Как звучит эта буква? Есть ли в ней «пение» (гласный звук)?»

Вариант 2. С произношением звука

Ребёнок не только называет букву, но и произносит звук, который она даёт (например, буква B – звук [b]).

Это помогает связать букву и звук, что важно для дальнейшего чтения.

Методические рекомендации

Для малышей 4 –5 лет используйте сначала только 5 – 6 букв (например, A,B,C,D,E,F), постепенно увеличивая количество.

Для детей 6 –7 лет можно добавить буквы, которые могут быть и гласными, и согласными в зависимости от слова (например, Y: в слове yes – согласная, в слове my – гласная).

«Word & Picture» (расширение словарного запаса)

Для детей 6 –7 лет

Что нужно:

1.палочки;

2.картинки по выбранной теме (животные, еда, игрушки, транспорт);

3клей.

Подготовка:

К одной стороне каждой палочки приклейте картинку (например, животные)

На другой стороне напишите слово на английском языке, соответствующее картинке.

Как играть:

1 вариант (для начинающих): покажите картинку, ребёнок называет слово. Переверните палочку  проверьте правильность.

2 вариант берем втулку закрываем крышкой из картона. На картоне делаем кармашки для палочек. На втулке вертикально пишем название животных на уровне слов делаем кармашек. Ребенок по картинке определяет где написано данное животное и помещает палочку в втулку.

Как изучать английский с конструктором «Бабашки»: игра, творчество и язык в действии.

Хотите сделать изучение английского языка для ребёнка увлекательным и эффективным?

Я хочу показать вам на примере конструктора «Бабашки», как можно превратить обычные занятия в захватывающее приключение, где язык усваивается естественным образом – через игру, творчество и взаимодействие с окружающим миром.

«Бабашки» – это не просто набор деревянных блоков разных форм и размеров. Это универсальный инструмент, который помогает развивать моторику, пространственное мышление и воображение. А ещё – отличный помощник в изучении английского языка!

Использование «Бабашек» превращает изучение английского из скучного заучивания в увлекательное творчество. Ребёнок не просто учит слова, а сразу использует их в действии, что значительно улучшает запоминание и развивает языковую интуицию.

Игра  «My Magic Castle» («Мой волшебный замок»)

Цель: развить разговорную речь, на примере конструкции There is / There are и описание объектов.
Возраст: 6 – 7 лет.
Что нужно: много деталей конструктора, фигурки людей/животных (по желанию).

Правила:

Ребёнок строит свой замок (город, ферму, космический корабль – на выбор).

После завершения постройки он описывает его на английском языке, используя шаблон:

There is a big tower («Здесь есть большая башня»).

There are three small windows («Здесь три маленьких окна»).

There is a bridge over the river («Здесь мост через реку»).

Взрослый задаёт уточняющие вопросы:

What colour is the tower? («Какого цвета башня? Ребенок может использовать ленты разных цветов для украшения башни)»)

How many windows are there? («Сколько здесь окон?»)

Вариант игры для малышей

Игра «Count with Me» («Посчитай со мной»)

Цель: выучить счёт до 5 или 10 на английском.
Возраст: 4 – 6 лет.

Как играть:

Попросите ребёнка построить башню из определённого количества блоков:

Build a tower of 3 blocks! («Построй башню из 3 блоков!»)

Now make a tower of 5 blocks! («Теперь построй башню из 5 блоков!»)

Вместе считайте блоки вслух: One, two, three…

Сравнивайте башни: This tower is small. This tower is big!

Когда в руках у ребёнка оказывается деревянный блок «Бабашек», цветные камушки, шишки, деревянные палочки и многое другое начинается настоящее волшебство. Он не просто строит башню или выкладывает слово – он строит мост в новый язык, шаг за шагом, с радостью и любопытством.

Полифункциональные материалы помогают сделать этот путь лёгким и увлекательным. Пусть в каждой группе в детском саду будет место для таких «волшебных помощников» – тогда английский язык станет для детей не занятием, а приключением!