(Сценарий интеллектуальной игры)

Чулпан НАБИУЛЛИНА,

учитель истории

средней школы №72

г.Казань.

Внеклассные мероприятия по истории Татарстана – это прекрасная возможность в увлекательной форме углубить знания учащихся о родном крае, воспитать патриотизм и интерес к его истории и культуре. На основе предоставленных материалов я подготовила для вас обзор различных форматов и конкретных идей для проведения таких мероприятий.

Целевая аудитория: учащиеся 6 – 9 классов.

Продолжительность: 45–60 минут.

Цель: формирование интереса к истории и культуре Татарстана, воспитание чувства патриотизма.

1. Подготовительный этап (что нужно сделать заранее)
2. Оформление:

• Презентация с видами Казани, Болгара, Свияжска, символикой РТ.
• На доске или экране – название игры «Наследие Татарстана».
• Музыкальное сопровождение: фоном могут звучать мелодии татарских композиторов (Рустем Яхин, Фарид Яруллин) или современные патриотические песни о Татарстане.

2. Реквизит:

• Бланки для жюри с системой оценивания (каждый раунд — до 10 баллов).
• Карточки с заданиями для команд.
• Проектор и экран для показа презентации.
• Звонок или таймер для контроля времени.

3. Формирование команд:

• Участники делятся на 2–3 команды (по 5–7 человек). Команды выбирают название, связанное с историей Татарстана (например, «Барсы», «Булгары», «Советы»).

1. Ход мероприятия

Ведущий: Ассаляму алейкум! Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей интеллектуальной игре «Наследие Татарстана: Путешествие сквозь века»! Сегодня мы проверим ваши знания, смекалку и сплоченность, вспомнив славные страницы истории нашей малой Родины. Давайте поприветствуем наши команды!

(Команды представляют свои названия и девиз.)

Ведущий: А также наше уважаемое жюри, в состав которого входят… (представление жюри). Итак, в путь!

Раунд 1. Разминка «Верно-неверно» (5 минут)

Команды быстро отвечают на вопросы, поднимая табличку «ДА» или «НЕТ».

1. Волжская Булгария приняла ислам в 922 году. (Да)
2. Казанский Кремль был построен Иваном Грозным. (Нет, он был отстроен на месте более ранних сооружений)
3. Поэт Габдулла Тукай является основоположником современной татарской литературы. (Да)
4. Город Набережные Челны известен своим автомобильным заводом КАМАЗ. (Да)
5. Сююмбике была правительницей Касимовского ханства. (Нет, она была правительницей Казанского ханства)

Раунд 2. «Историческая мозаика» (10 минут)

Каждой команде выдается конверт с разрезанными на части изображениями исторических объектов. Задача – собрать «пазл» и назвать объект.

• Команда 1: Изображение Башни Сююмбике.
• Команда 2: Изображение Белой мечети в Болгаре.
• Команда 3: Изображение Успенского собора в Свияжске.

(После сборки на экране появляются правильные изображения, ведущий дает краткую справку о каждом объекте).

Раунд 3. «Личности в истории» (10 минут)

На экране появляются портреты или краткие описания известных исторических деятелей. Команды по очереди угадывают, о ком идет речь.

1. Портрет Шигабутдина Марджани. «Выдающийся татарский богослов, историк и просветитель XIX века, один из первых начавший изучать историю татар объективно».
2. Портрет Кул Гали. «Поэт XIII века, автор поэмы «Кыйсса-и-Йусуф», которая является шедевром булгарской литературы».
3. Описание: «Эта царица Казанского ханства стала героиней многих легенд, одна из которых связана с ее знаменитой башней». (Сююмбике)

Раунд 4. «Артефакты и символы» (10 минут)

Ведущий показывает изображения различных предметов, а команды должны объяснить, что это и какое значение имеет.

1. Изображение калфака. (Женский головной убор, символ татарской культуры).
2. Изображение герба Татарстана (Ак Барса). (Крылатый барс – символ плодородия, покровитель народа).
3. Изображение древней булгарской монеты. (Свидетельство развитой торговли и государственности в Волжской Булгарии).

Раунд 5. Творческий конкурс «Ожившая легенда» (10 минут)

Это ключевой момент для раскрытия творческого потенциала.

Задание: Командам дается 5 минут на подготовку инсценировки одной из легенд, связанных с историей Татарстана.

Вариант 1: Легенда о завоевании Казани (например, легенда о подкопе под стены Кремля).

• Вариант 2: Легенда о создании озера Кабан.
• Вариант 3: Легенда о Зиланте, драконе-покровителе Казани.

Жюри оценивает оригинальность, артистизм и соответствие историческому контексту.

III. Подведение итогов и награждение

Пока жюри подсчитывает баллы, ведущий проводит со зрителями «Блиц-викторину», задавая вопросы о современных достопримечательностях и культуре Татарстана. За правильные ответы зрители получают небольшие сувениры (например, открытки с видами Казани).

Слово жюри: Объявление результатов, награждение команд дипломами I, II, III степени или тематическими призами (книги по истории Татарстана, сладости).

Заключительное слово ведущего:

«Наше путешествие подошло к концу. История Татарстана – это живая книга, в которую свою страницу вписал каждый из нас. Любите, изучайте и берегите наследие нашей великой земли! Спасибо всем за участие!»

(Звучит торжественная музыка, мероприятие завершается).

Этот сценарий гибкий: его можно упростить для младших классов, добавив больше игровых моментов, или усложнить для старших, включив вопросы на анализ исторических событий. Удачи в проведении!