(Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ТНР)

 Татьяна БЕГИШЕВА,

учитель-логопед

Лейсан МОРОЗКИНА,

воспитатель

детского сада №154

г. Казани

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

• расширение словаря по теме «Детский сад», введение обобщающего понятия «профессии»;
• отработка навыков согласования слов (глаголы/прилагательные с существительными);
• закрепление умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы и формы родительного падежа множественного числа.

Коррекционно-развивающие:

• развитие навыков построения полных предложений и ответов на вопросы;
• стимуляция когнитивных процессов (память, внимание, мышление) и развитие сенсорного восприятия (зрительного и слухового);
• развитие мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательная:

• развитие навыков общения и сотрудничества;
• воспитание уважения к труду персонала детского сада и формирование эмоционально-положительного отношения к дошкольному учреждению.

Оборудование: мультимедийное сопровождение (презентация) или картинный материал.

Ход образовательной деятельности

Организационный момент.

– Здравствуйте ребята. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы ее отгадаете.

Дети отгадывают загадку о детском саде:

С утра сюда бегут ребята,

Смеются, играют до заката.

Здесь учат лепить и рисовать,

Друзей настоящих обретать.

Что это, скорей отгадай –

Наш любимый… (детский сад)!

Основная часть

– Ну что, ребята, догадались, о чём сегодня пойдёт речь на нашем занятии? (О детском саде!)

– Правильно! Наш детский сад – это не просто здание, а настоящий уютный мир, где каждый день наполнен играми, открытиями и добрыми делами. Сегодня мы будем говорить о нём и о замечательных людях, которые здесь работают.

– Игра «Отгадай»

–Ребята, наш детский сад – как большой уютный дом, и в нём трудится много замечательных людей. Каждый делает своё важное дело, чтобы вам было хорошо, сытно, интересно и спокойно. Давайте отгадаем, про кого я сейчас загадаю!

Загадка 1 (про воспитателя)

Кто прочтёт нам сказку вслух,

Поиграет, даст совет,

Вместе слепит снежный ком

И раскрасит яркий дом?

С кем мы день проводим дружно,

Если мама на работе? (Воспитатель)

– Верно! Воспитатель – наш главный помощник и друг в детском саду. Он учит, играет, помогает разобраться, если что-то не получается, и всегда рядом. А теперь послушайте следующую загадку – тут речь про того, кто заботится, чтобы в группе было чисто и уютно.

Загадка 2 (про няню)

Она пол помоет и пыль уберёт,

Кашу нальёт и на стол всё накроет.

Тихо подскажет, как правильно сесть,

Чтобы всё съесть и не пролить, не проесть (Няня)

– Молодцы! Няня помогает и воспитателю, и вам: следит за порядком, помогает одеваться, накрывает на стол. А теперь подумайте: кто же готовит для нас такие вкусные завтраки, обеды и полдники?

Загадка 3 (про повара)

Раньше всех приходит он,

В белом колпаке, с огнём.

Кашу варит, суп и плов –

Кормит деток вновь и вновь! (Повар)

– Правильно! Повар – это волшебник кухни: из самых обычных продуктов он делает блюда, которые хочется съесть до последней ложечки. А теперь загадка про человека, который помогает нам быть здоровыми.

Загадка 4 (про медсестру)

В белом халате, с добрым лицом,

Градусник держит, смотрит горло тайком.

Если вдруг носик заложит слегка,

Она всё поправит наверняка (Медсестра)

– Да, медсестра следит за нашим здоровьем, измеряет температуру, даёт советы, чтобы мы не болели. А теперь слушайте внимательно: эта загадка про того, кто помогает нам говорить красиво и чётко, чтобы все звуки получались правильно».

Загадка 5 (про логопеда)

Он научит язычок трудиться,

Громко «р» и «ш» произносить,

Скороговорки все освоить,

Речь красивой, ясной сделать! (Логопед)

– Отлично! Логопед помогает нам правильно и красиво говорить: тренирует язычок, учит произносить сложные звуки, вместе с нами разучивает скороговорки и чистоговорки. А теперь слушайте внимательно: эта загадка про того, кто делает наш садик красивым и весёлым.

Загадка 6 (про музыкального руководителя)

Он берёт гитару смело,

Нам поёт про солнце, лето.

Мы танцуем и поём,

Радость в сердце мы несём! (Музыкальный руководитель)

Отлично! С музыкальным руководителем мы учимся слышать музыку, петь, танцевать, играть на инструментах.

– Вот сколько замечательных людей трудится в нашем детском саду! Каждый важен, каждый нужен, и все вместе они делают наш садик таким добрым и уютным.

Беседа о детском саде и профессиях в детском саду

– Ребята, давайте поиграем в исследователей! Кто из вас может объяснить, что же такое детский сад? Кто здесь живет и работает каждый день? А зачем вы сюда приходите, что вам здесь больше всего нравится? (ответы детей)

– Кстати, а кто из вас самый внимательный и знает, на какой улице стоит наш любимый садик? (ответы детей)

Игра «Что делает?»

– Давайте подробнее поговорим о людях, которые работают в нашем детском саду. Расскажите, что делает:

Заведующий – главный в садике: следит, чтобы всё было красивым и удобным, принимает новых ребят и сотрудников. (Это тот, кто за всем главным смотрит!)

Методист – помогает воспитателям придумывать интересные занятия и всё правильно организовать. (Он подсказывает, как лучше поиграть и поучиться!)

Музыкальный руководитель – учит петь, танцевать, играть на инструментах и готовит праздники. (С ним мы поём и весело танцуем!)

Логопед – помогает говорить чётко и красиво, учит правильно произносить звуки. (Он учит, чтобы все звуки получались!)

Медсестра – следит за здоровьем: меряет температуру и рост, помогает, если что-то болит. (Она лечит и проверяет, всё ли у нас хорошо!)

Няня – помогает одеваться, кормит, следит, чтобы в группе было чисто и уютно. (Она всё помогает делать и обо всех заботится!)

Воспитатель – играет с нами, учит новому, читает сказки и всегда рядом (учит, как правильно одеваться, мыть руки, как культурно вести себя за столом, читает книги, играет, учит дружить, не ссориться и т.д.)

Физкультминутка

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали      (Выпрямится).

И на месте зашагали.                (Ходьба на месте).

На носочках потянулись,       (Руки поднять вверх).

А теперь назад прогнулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову).

Как пружинки мы присели        (Присесть).

И тихонько разом сели.                (Выпрямится и сесть).

Игра «Скажи какой?»

– Ребята, давайте скажем про тех кто работает в детском саду добрые, красивые слова – опишем, какие они. Я называю сотрудника, а вы подбирайте к нему подходящие слова и обязательно говорите целым словосочетанием. Например: Воспитатель – ласковый и добрый.

Воспитатель – ласковый, нежный, добрый.

Няня –…..

Дворник – …

Повар – ….

Музыкальный руководитель – …

Логопед –….

Медсестра – …

Игра «Много»

– Ребята, наш садик такой большой и уютный – в нём столько всего интересного! Давайте посчитаем, чего у нас много. Я называю один предмет, а вы говорите, как будет „много“. Например: стол – много столов. Готовы?

Примеры для игры: стул – много стульев; альбом – много …; окно – много …; ручка – много …; карандаш – много …; кружка – много …; тарелка – много …; кровать – много ….

– Какие вы молодцы! А теперь давайте и друг друга назовём ласково – так, чтобы каждому стало приятно. Смотрите: Ваня – Ванечка, Маша – Машенька, Ира – Ирочка. Кто хочет назвать ласково своего друга?»

– Вот и получилось, что у нас и вещи добрые, и друзья ласковые – прямо как в самом тёплом и хорошем садике!

 Итог занятия. Рефлексия

– Вот и подошло к концу наше занятие про наш любимый детский сад. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили и что делали.

– Какую тему мы сегодня изучали? (Наш детский сад.)

– Каких работников детского сада мы сегодня называли? Давайте перечислим – кто вспомнит больше? (Воспитатель, няня, повар, медсестра, логопед, музыкальный руководитель и др.)

– Какое задание вам понравилось больше всего? Почему? (Ответы детей.)

– Спасибо вам, ребята, за старание и за такие добрые слова! Вы большие молодцы! До новых встреч!