(Мастер-класс для родителей по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста)

Физалия АХМАДУЛЛИНА,  

воспитатель дтского сада № 44

г. Казани

Аннотация. Мастер‑класс раскрывает значимость формирования у детей основ финансовой грамотности – она помогает ребёнку осознать ценность денег и труда, научиться соотносить личные желания с возможностями семьи, расставлять приоритеты в тратах и избегать конфликтных ситуаций (например, истерик в магазине). Особое внимание уделено сложностям современного этапа: из‑за распространения безналичных расчётов деньги становятся для ребёнка «эфемерными», и ему труднее понять их природу и ограниченность. В рамках мастер‑класса представлен консультативный курс для родителей «Как вырастить рачительного хозяина», призванный помочь взрослым обучать детей финансовой грамотности с учётом нынешних реалий.

Для чего учить детей финансовой грамотности? Давайте попробуем понять, насколько это необходимо!

Во-первых, что бы ребенок знал ценность денег и уважал людей, которые их зарабатывают; во-вторых, что бы он понимал, что его личные потребности и желания не должны составлять главную статью расходов в семейном бюджете; в-третьих, чтобы умел расставлять приоритеты в семейных тратах. Ну и самый наш больной пункт, что бы ходить со своим ребенком в магазин, не боясь, слез и истерик.

Проанализировав все плюсы таких знаний, нами был разработан консультативный курс для родителей «Как вырастить рачительного хозяина».

Для начала вспомним прошлое, раньше научить детей считать деньги, было намного проще, ведь они были вполне реальные и «жили» в кошельке родителей, ребенок видел, как мама расплачивается за покупки, и денег в кошельке становиться меньше. Часто родители давали детям мелочь, и ребенок мог посчитать, что он может купить на эти деньги.

Сейчас деньги для ребенка это что-то эфемерное живущее в пластиковой карте, как они туда попадают ребенку трудно понять, еще труднее донести до ребенка, тот факт, что и на карте деньги имеют свойства заканчиваться. А уж посчитать деньги, или просчитать какое-либо финансовое действие, это задача не доступная современным дошколятам.

Но мы придумали, как в интересной игровой форме, дать детям возможность проявить себя в решении финансовых вопросов семьи, сейчас поделюсь с вами этой идеей.

Итак, первое, что надо сделать – это придумать свою семейную валюту, например, по фамилии или по имени ребенка, а может просто какое ни будь слово. Дальше выбираем курс нашей валюты относительно рубля, для того чтобы старший дошкольник мог оперировать этими числами. Например: моего ребенка зовут Рома, мы решили назвать нашу валюту – Ромчики. Для удобства счета, решили выбрать курс 1:10000, то есть 1 ромчик стоит 10000 рублей, это конечно очень условно, наша цель не вести точную бухгалтерию, а научить ребенка считать и распределять финансы.

Итак, начинаем вместе с ребенком сводить дебет и кредит семейных финансов. Для наглядности рисуем схему или рисунок, ну например в виде озера, в которое впадают финансовые реки (доходы семьи) или вытекают (расходы семьи). Сначала подсчитываем доход семьи, например папа получает 80000 рублей – это составляет 8 ромчиков, мама приносит в семью 40000 – еще 4 ромчика плюс бабушкина пенсия 20000 или два ромчика, и всего мы имеем доход семьи 14 ромчиков, для наглядности можно нарисовать такой рисунок, вместе с ребенком:

Дальше переходим к распределению средств, и тут из нашего семейного финансового озера будут выходить стрелки разных цветов.  Красные – это обязательные выплаты, от их погашения зависит спокойная и комфортная жизнь всей семьи, синие – это желательные траты, они не так важны, как обязательные, но могут повлиять на настроение отдельных членов семьи и зеленые стрелки – это не обязательные траты. Ну, например: обязательные выплаты – услуги ЖКУ – 1 ромчик, кредит за семейный автомобиль – 2 ромчика,  продуктовый и хозяйственный набор на месяц – 4 ромчика, лекарства для бабушки – 1 ромчик. Рисуя схему трат, надо проговаривать с ребенком необходимость этих выплат (если не платить за ЖКУ, то отключат свет и воду, если не отдать деньги за машину, ее могут забрать, и тогда папе будет тяжело добираться до работы, а если не купить бабушке лекарство она может серьезно заболеть). Дальше переходим к синим стрелкам, это может быть накопительные средства на летний отдых, например семья, договорилась каждый месяц откладывать по 2 ромчика на летний отдых на море, посещение детьми кружков, секций, мастер – классов – 1 ромчик. Все остальные деньги, а именно 3 ромчика, остаются на текущие расходы, покупка сладостей для детей, посещение кафе, кинотеатров, игровых комнат и другие расходы. И здесь надо четко проговаривать с ребенком, что его желания – это не единственные траты, надо уважать потребности других членов семьи. Например, купить бабушке новые сапоги, потому что старые протекают или отложить деньги на зимнюю резину для машины, потому что на старой ездить не безопасно, а может просто выделить деньги на салон красоты для мамы, ведь она устает и тоже хочет отдохнуть и быть красивой.

Мы понимаем, что наша схема не идеальна и не учитывает все финансовые траты семьи, но мы к этому и не стремились, наша цель подвести детей уже в дошкольном возраста к необходимости считать деньги, понимать из чего складывается финансовая подушка семьи и как распределяются заработанные деньги. Вырастить не потребителя и транжиру, а рачительного крепкого хозяина.