(Конспект занятия)

Елена ГАВРИЛОВА, учитель удмуртского языка и литературы Сарсак-Омгинского лицея Агрызского района РТ

Флюра ЗАРИПОВА, учитель русского языка и литературы Сарсак-Омгинского лицея Агрызского района РТ

Цель: дать знания о видах деятельности в музее «Удмуртская изба», познакомить с новым видом деятельности – историко-культурной реконструкцией традиционного женского украшения южных удмуртов – бутьмара; показать взаимопроникновение культур народов, населяющих нашу республику.

Задачи

Образовательные:

– Познакомить учащихся с разными видами деятельности в музее; обучить начальным универсальным действиям в реконструкции старинных предметов; формировать умение слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Развивающие:

– Развивать мотивацию познавательной и творческой активности, образного мышления, художественного вкуса у учащихся; развивать навыки самостоятельной практической деятельности; развивать мотивацию к музейным занятиям; развивать навыки коммуникативного общения.

Воспитывающие:

– Воспитание позитивных личностных качеств учащихся: целеустремленности, ответственности, терпения, коммуникативной культуры, внимания; воспитывать устойчивый интерес к креативной деятельности; воспитывать чувства гордости за традиции, культуру народов своей страны.

Форма занятия: мобильный музей в сундучке.

Тип занятия: открытие новых знаний (ознакомление с новым видом музейной деятельности, историко-культурной реконструкцией экспоната).

Используемые технологии: сторителлинг, историко-культурная реконструкция, мобильный музей, пополнение музея своими творческими продуктами.

Оборудование: сундучок с экспонатами   музея, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, музыка, магнитная доска.

Термины: историко-культурная реконструкция, бутьмар, экспонат.

Звучит музыка. Входит педагог с сундучком или чемоданчиком в национальном удмуртском платье. 

Организационный момент. Вхождение в тему

(Технология – сторителлинг)

Педагог. Здравствуйте! Исәнмесез! Ӟечбуресь! Поро эр! Ыро кун пудор!

– Я Лиса-Плясунья! Ой, в какую историю я попала! Не поверите! Поймал меня в лесу старик, притащил в мешке к себе домой и говорит своей старухе: «Брось-ка в печь мою старую шапку, я тут лису на новую шапку принес!» Старуха и бросила шапку в печь. А старик говорит мне: «Прежде чем я пущу тебя на шапку, спляши, лисичка-сестричка, повесели нас со старухой!» Я говорю: «Я бы сплясала, но у меня нет хорошего платья. А без платья – что это за пляска?»

– Старуха достала из сундука мне вот это платье (показывает на себе платье). Я платье одела, а плясать не стала.

– Что же не пляшешь-то, сестрица? – спрашивает у меня старик.

– Я бы сплясала, – говорю, – да у меня нет головного убора. И дали они мне вот этот красивый головной убор. (Открывает сундук, берёт оттуда головной убор и одевает.) Старик говорит мне: «Лисица, пляши, почему не пляшешь?»

– А у меня – разве не видите – на шее мониста нет, – отвечаю.

Повесила мне на шею старуха и свое монисто. Вышла я на середину избы и стала плясать.

Звучит музыка. Плясунья пританцовывает, приглашает детей выполнять какие-то танцевальные движения.

Жарко стало мне, я и говорю:

– Чтобы дверь была открыта!

И окно чтоб не закрыто!

Они и дверь открыли, и окошко открыли, лишь бы я плясала. А я – юрк в дверь и убежала, а ещё с собой вот этот сундучок прихватила! Давайте посмотрим, что есть в этом сундучке?!

Новая тема. Экскурс в «Музей в сундучке»

(Технология «Мобильный музей»)

(Педагог на этом этапе достаёт экспонаты по одному из сундучка и рассказывает о них.)

Педагог. Но, прежде, ребята, я должна признаться, что никакая я не Лиса-плясунья, а руководитель музейного кружка, на котором мы занимаемся различными видами деятельности.

Одна из них – экскурсии в музеи. Сегодня я вас приглашаю посетить мобильный «Музей в сундучке». Он такой удобный. Мы с его помощью совершаем экскурсии по соседним сёлам, я даже в Японию могу с ним поехать и показать людям часть нашей удмуртской культуры.

Часть сундучка занимает народный костюм удмуртов. Он красочен и разнообразен. Удмуртская одежда шилась из: холста, сукна, овчины. Одежда богато украшалась вышивкой, различными узорами. Одежда южно-удмуртских женщин включала рубаху, а на мне вот платье, поверх надевали сшитый до талии камзол или безрукавку и передник с высокой грудкой, под рубахой носили штаны. Поверх женщины носили шерстяные и полушерстяные кафтаны и овечьи шубы. Обувью были плетеные лапти, башмаки или валенки.

Девичьи и женские головные уборы (айшон) отличались большим разнообразием – платки (сюлык), шапочки (такъя), повязки.

Многочисленны были украшения из бисера, бусин, монет разного достоинства. Монисто обычно передавалось из поколения в поколение.

Другую часть музея составляют старинные предметы быта удмуртов. Вот, например, в музее есть такой предмет. Как вы думаете, что это такое? (Выслушиваются предположения детей.) Это очень удобный ящичек для хранения документов. А вот так выглядел пенал учеников прошлых веков.

Кухонная утварь изготовлялась из дерева, из бересты. Это туески, ковши, чаши.

Ещё один из видов деятельности в нашем музее – это литературно-исследовательская деятельность.

Мы ведем поисковую деятельность и тесно сотрудничаем со средствами массовой информации: газетами и журналами УР и ТР. В них размещаем свои творческие работы, в том числе, исследовательского характера. Так, например, итогом краеведческой работы стала книга о нашем земляке, поэте и композиторе Л.Д. Лазареве.

3-й вид деятельности – распространение и продажа авторских книг. Так, за последние годы продано:

50 экземпляров книги поэта-земляка Л.Д. Лазарева «Ивы, как память о прошлом».

50 % от продажи книг авторы передали на строительство и восстановление церкви Введения в Храм Пресвятой Богородицы села Сарсак-Омга. Остальные деньги пошли на развитие музея.

Ещё один вид деятельности – это историко-культурная реконструкция предметов старины.

Практическая работа

Формулировка проблемы или интригующая ловушка

Педагог. Например, в сундуке нет такого предмета, как бутьмар. Что делать? (Выслушивает детей.)

Мы можем сами сделать бутьмар. Этот вид деятельности называется историко-культурной реконструкцией. Мы с вам поможем пополнить фонд удмуртской избы самодельным бутьмаром. Но сначала мы должны узнать, что же это за предмет.

Справка о перевязи бутьмар. (Видеосюжет об удмуртских перевязях.)

Особую группу среди женских украшений составляют различные виды перевязи, надеваемые через левое плечо под правую руку. Перевязь среди удмуртов известна в нескольких видах и под различными названиями. У южных удмуртов распространена перевязь – бутьмар (что в современном переводе означает ленту с нашитыми на неё серебряными монетами, надеваемую через плечо.)

Бутьмар состоит из двух полос. Полосы концами своими пришиты к кольцам. Одно кольцо находится на левом плече, второе – под правой рукой у пояса. Передняя полоса обшита монетами в два ряда.

И знаете, что интересно? Перевязь бутьмар (данное слово заимствовано от казанских татар, обозначавших термином путемар-перевязь с маленькой сумочкой для миниатюрного Корана или текста молитвы.)

Практическая работа. Мастерская

Деление на группы. Будут работать 2 цеха. Для этого нам нужно разделиться на 2 группы. Разделиться на группы нам поможет народная удмуртская считалка.

(Проводится игра, в ходе которой 1-й группе выдаются золотые монетки, а 2-й группе – серебряные.)

2. Инструкция. Лента разделена пополам. Нужно одну половину украсить монетами.

1-я группа будет украшать одну ленту золотыми монетами, 2-я группа – вторую ленту серебряными монетами. Нужно аккуратно снять защитную плёнку с монетки и приклеивать её на ленту. Можете распределить работу в группах. Одни снимают защитную плёнку, другие – приклеивают.

(Включается музыка. Дети приступают к работе.)

3. Финальная коллективная работа

– Ребята, теперь мы приступаем к завершающему этапу нашей работы. Мы объединим ваши 2 ленты, и у нас получится бутьмар.

(Скрепляют с помощью кнопок 2-й ленты.)

– Ребята, вы сегодня были командой нашего музея ,и мы вместе сконструировали старинный бутьмар и пополнили ещё одним экспонатом фонд «Удмуртской избы» нашего школьного музея. Спасибо вам большое!

Распространение печатных средств музея для пробуждения интереса к культуре удмуртского народа.

Дарение книг

– Дорогие ребята, в нашем музее создан фонд печатных изданий, рассказывающих о культуре удмуртского народа. Мы рады вручить вам подарки из этого фонда с памятной надписью.

(Вручение подарков.)

Рефлексия. 

Монисто, прикрепленное на магнитной доске, и магниты двух цветов. Если урок прошел успешно, с хорошим настроением и все было понятно, ребенок прикрепляет магнит жёлтого цвета. Если были проблемы – тёмного.