№ 128

(Отряд  вожатыеның иҗади  эшчәнлеген презентацияләү буенча бәйрәм кичәсе)

Равилә ГАЗИЗОВА,

Теләче районы Фатих  Хөсни исемендәге  Олы Мәтәскә урта  мәктәбенең педагог-оештыручысы

             Максат  һәм бурычлар:

         Балалар  оешмасында  отряд  вожатыйларының эшчәнлеген  активлаштыру, балалар  оешмаларында  лидерлар тәрбияләү өчен  шартлар  тудыру.

         Балалар  арасында   отряд  вожатыеның  дәрәҗәсен  үстерү;

         Укучыларның  балалар  оешмасындагы   эшчәнлеген  арттыру.

     Кереш  өлеше:

   Бәйрәм   “Иң шәп  вожатый  мин”( Наташа Королева репертуарыннан “Маленькая страна”  көенә, сүзләре  Максютова  Аделинаныкы)  җыры  белән башланып  китә.

     1.  Иң шәп  вожатый мин бүген

үз  эшемнең  остазы,

Янәшәмдә  минем  дусларым

Мәктәпнең  ул-кызлары.

Мин уен  белгече,- беләсез

уйныймын   һәм  җырлыймын

Күңелсезләнергә  аларга

Һич тә  ирек  куймыймын.

Кушымта:

Вожатый мин бүген

үз  эшемнең  остазы,

Янәшәмдә  минем  дусларым

Мәктәпнең  ул-кызлары.

2. Оста вожатый  мин  күптән

үз  эшемнән  канәгать.

Балалар   белән  һәрвакыт

эшләүләре   бик  рәхәт.

Берләшеп  җыенга алдан

план  корып  куябыз.

Һәрвакыт  әзер- бергәләп

Без  алда  атлыйбыз.

Оста вожатый  мин.

үз  эшемнән  канәгать.

Балалар   белән  һәрвакыт

эшләүләре   бик  рәхәт.

Алып баручылар  чыга.(1,2 отряд вожатыйлары)

1Вед: Всем! Всем! Всем!

2Вед:Бүген  безнең  бәйрәмебезгә килгән  барлык  дусларга,  кунакларга!

1Вед: Всем, кто любит жизнь!

2 Вед: Тормыш юлын   күрсәтүчеләргә!

1.Вед: Всем, кто понимает ребят!

2 Вед: Балаларга  бәхет  өләшүчеләргә!

1 Вед: Всем, детям и взрослым!

2 Вед: Барлык  балаларга һәм  өлкәннәргә!

1Вед: Добрый день!

2 Вед: Ялкынлы  кайнар  сәлам.

( 2 бала  чыга)

1. Хәерле  көн Азат!
2. Исәнме,  Айзилә!
3. Сорауларга  җавап  эзләп

Сөйләшеп  алыйк  мәллә.

1. Тормышның бөтен  ямен

Кемнәр  күрсәтер  икән!

1.  Балачак  иленә  безне

Кем  алып  керер  икән?

2.    Биергә  һәм җырларга

Кемнәр  өйрәтер  икән?

1.   Адашканда  дөрес  юлга

Кем алып  чыгар  икән?

2 .  Бу  сорауларга  җавапны

Без  кайдан  табыйк  икән?

1     Өлкәннәрдән, балалардан

Әллә  сорашыйк  микән?

3  укучы  чыга.

Мин  беләмен  җавабын

Сезгә  серен  ачамын

Балаларны  яратучы

Ялыбызны  оештырып

Сәхнәдә биетүче

Уеннар уйнатучы

Безне  бергә туплаучы

Ул-  минем  вожатыем.

Ведущие:

1. Слушайте! Слушайте! Слушайте!

Слушайте внимательно нас!

Час сегодня торжественный:

Посвящение в отрядные вожатые у нас!

2.Аделина  ашыкма  әле,  ә  вожатый  итеп без  кемнәрне  тәгъдим  итәбез  соң?

Ст. Вожатый: О том, кого выдвигают, в отрядные вожатые нам расскажут   ученики  начальных  классов.

Музыка.

                    Бер  төркем балалар  керә. (следопыты  отряда  “Чебурашка”)

— Сәлам, дуслар!

— Яңалык  ишеттегезме?

— Нинди  яңалык?

— Безгә  яңа  вожатый  килә.

—  Кем  соң  ул?

— Ә  нәрсә  өчен  кирәк  ул  безгә?

— Нәрсә  белән  ашыйлар  аны?

— Әй, бик  кирәге  бар иде?

— Бер  тәкәббере  килер  инде,  тәвә  кошы  кебек  борыны  югары,  койрыгы  кабарган.

— Танышыр,  командовать  итәр дә,      кем    икәнен дә онытырбыз.

— Ничек  килгән,  шулай  китеп тә  барыр.  Әйдәгез, лучше  уйныйбыз.  (Уйный  башлыйлар.  Рәфинә  керә)

—  Сәлам,  дуслар! Нинди    матур, шат балалар   сез. Әйдәгез  танышабыз. Минем  исемем — Рәфинә.  Әгәр  сез  теләсәгез  мин  сезнең  вожатыегыз  булам.

(Вожатый  балаларны  җитәкләп  чыгып  китәләр.  Сәхнә  артында  тавыш.)

—          Шуннан  башланды да инде безнең   отрядта  кызыклы  һәм  мавыктыргыч  тормыш.

(Балалар  музыка  астында  йөгереп    чыгалар)

Бүген  отрядны  без

Чәчкә  диеп  атадык.

Кая  үссен инде  чәчкә

Кояш нурыннан башка.

Безгә  килде вожатый

Сөйкемле  Рәфинәкәй.

Безнең кояшыбыз кебек

Барыбызга ул  бердәй.

Аның белән чараларда

Бергәләп  катнашабыз.

Кирәк  икән кызык  итеп

Сборлар  үткәрәбез.

С первоклашкою играем,

Пять законов соблюдаем

И традиций не меняем,

Смотр строя – мы шагаем. ( Отряд прошагивает по сцене с речевкой).

—         Раз,два.

—         Три, четыре.

—         Три, четыре.

—         Раз, два.

—         Кто шагает в  первый  ряд!

Следопыты- наш  отряд!

—         Кто  идет?

—         Мы  идем!

—         Кто поет?

—         Мы поем!

—         Дружно  весело  шагай,

—         Песню  нашу запивай.

  Взвейтесь кострами синие ночи

Мы следопыты  дети рабочих

Близится время светлых годов

Клич следопыта  всегда будь готов -2р

Пять лучей от СНТ

Направляют нас везде.

« Мир», «Забота», главный-«Труд»,

Все «Специальности»  зовут.

Талантлар  бездә  күпләр

Сәхнәдән  төшми үсә.

Спортта   сынатмыйлар.

Көрәш гел беренчедә.

Саф  һавада  булу өчен

Сәяхәткә  чыгабыз.

Рәфинә  апайны да без

Бик нык  яратабыз.

( Рафинә    кояш  костюмыннан чыга)

Рәфинә:  —   Минем  бакчамда  төрледән –төрле чәчәкләр  үсә.   Көннәр  үткән саен алар  күбрәк   кояшка  тартылалар. Чәчкәләрем   минем  нурларым җылысына  коенып   күзне  камаштырырлык  төсләргә  керә.  Аларның төсләре генә түгел, талантлары  һәм  сәләтләре  дә  үсә.

(Рәфилә  балаларга  шарлар  өләшә) .

—   Кызыл  төстәге  чәчкәләрем – болар  безнең  кыю, көчле, җиңүгә ирешүчеләр.    Без  алар  белән  мәктәп  һәм  район  күләм конкурсларында  җиңүләр  яулыйбыз.

—  Кишер  төсендә  чәчкәләр    гел  күңелле    яшиләр,    яхшылык  кылып   шатлык   тудыралар.

      —  Сары  төстәгеләре  —  ярдәмгә  мохтаҗ  өлкәннәрне  һәм  кечкенәләрне  кайгыртучылар.

—         Зәңгәр  чәчәкләр   — дөреслек  яклы һәм  барлык  авырлыкларны  җиңергә  сәләтлеләр.  Көн  саен  яхшырак  булырга    омтылалар.

—          Шәмәхә  төстәге  чәчәкләр  — киләчәкнең   лаеклы  гражданнары   булырга  тырышучылар.   Алар  үзләре  планлаштылар, үзләре  эшлиләр  һәм  карар  чыгаралар.

Рәфинә.

 Мин вожатый, бүгеннән

Өчләрнең   мин остазы.

Булырга тиешмен хәзер

Һәр эшнең дә остасы.

Яратам мин бәйләргә

Күңел биреп чигәргә.

Ә мәктәптә өйрәтәләр,

Матур итеп тегәргә.

Алтынчыда укыйм мин,

Ф. Хөсниле мәктәптә.

Алга  таба омтыламын

Дуслар белән яшәргә.

Укучылар.

Кисәбез, ябыштырабыз,

Безнең  бүген бер теләк

Әти — әни бәйрәменә

Ясарга матур бүләк.

Үткәрәбез КВН нар,

Кызык та була зерә.

Чөнки безнең остазыбыз,

Оста телле  Рәфинә.

Өйрәнәбез аңардан

Оста, кыю булырга.

Телибез ул безнең белән

Булсын тагын, тагын да.

Песня «От улыбки..» (исполняют все,  размахивая шарами)

Балалар  башкаруында    җыр: ___________________________________________________

              Төп өлеше 

Визитка отрядных вожатых:

— Кемнәр  без:

Все: Без ирекле союз.

— Для чего мы собрались?

Все: Чтобы объединить свои усилия для добрых и полезных дел.

— Нәрсә  безне  берләштерә?

Үзебезне  мөһим  эшләрдә сынап  карау :

Все: Кечкенәләргә шефлык  оештыру.

— Без  кемнәр  белән  хезмәттәшлек  итәбез?

Все: Со всеми, кому понятны и небезразличны наши дела.

— Нәрсә  безгә  яшәргә  көч бирә?

— Җыр  һәм  уен,

-Сюрприз и тайна,

-Сер  һәм  уйлар,

-Мечта и фантазия.

-Яхшы  йөрәк  һәм  елмаю.

-Вожатыйның  төп  сыйфатлары:

-Надёжность

-Намуслылык

-Справедливость.

Һәм  әлбәттә  яхшылык .

—  Безнең девиз:

Все: «Иди вперёд. Веди за собой»

Безнең  җыр:    Гимн  СНТ.

Безнең  вазыйфалар:

—          Без  балаларның тормыш эшчәнлеген  планлаштырабыз һәм  оештырабыз.

—         Тәрбияләүнең  төрле  ысулларын  кулланабыз.

—         Коллективта  сәләтләрен  үстерү буенча  мастер-класслар  үткәрәбез.

—         Балаларны  отряд  сборларына  тартабыз.

—         Кызыксынуларыннан  чыгып   балалар  ялын  оештырабыз.

—         Мәктәп  күләмендә   үткәрелә  торган  чараларны  оештыруда  булышабыз.

Ә  иң  мөһиме:

Бергә:  Без балалар  яратабыз.

Безнең  форма:

(Берсе  чыгып  күрсәтә  башлый…)

—         Монысы  түгел,  ә  хыялдагасы…

—          Вожатый  костюмына  дифеле.  

—          Ә  хәзер  фэш-моб.

Ведущие:

1. Барабанный бой, греми раскатом

Горны, протрубите веселей,

Мы сейчас посвящаем в отрядные вожатые,

Наших  друзей!

2.Ә  хәзер дусларым,  иң дулкындаргыч  минутлар  килеп  җитте!   Миннегали  Ногманов  исемендәге  балалар  оешмасындагы  отряд  вожатыйлары  тантаналы   вәгъдә  тапшыралар.

     Вожатый   вәгъдәсе:

1.Яхшы,тырыш,  вожатый  булырга

2.Дуслар белән  түгәрәккә басып

Вместе: Җырлап    яшәргә- вәгъдә бирәбез!

3. Игелекле, шат  күңелле    отряд  вожатыйлары булырга – вәгъдә бирәбез!

4. Учиться новому и нужному,

Не предавать святую дружбу – клянёмся!

5.   Балалар белән  рәттән  һәм  әз  генә  алда  атларга!

Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!   Җыр:  Мин-вожатый.

Балалар  чыгалар.

1.   Нигә бүген бөтен җирдә

Чәчәкләр генә икән?

Күңелләрне дәртләндереп,

Кояш та көлә икән?

2. Нигә икәнен беләбез,

Беләбез шул һәммәбез!

Бүген бездә бәйрәм көн

Һәр кеше дә сөенгән.

Чөнки безгә  кунакка

Вожатый  апалар килгән!

3. Бәйрәмнәрен  аларның

Без билгеләп үтәбез.

Котлаулар һәм  җырыбызны

Аңар  бүләк итәбез.

     Җыр:_______________________________________________________________

     Бию________________________________________________________________

2  сценка:   Вожатый һәм   балалар  чыга.

Вожатый:
—  Балалар, иртәгә  минем  киңәшмәдә  узган  атнадагы  эшләребез  буенча   отчет  бирәсем  бар.   Шуның  өчен  без монда  узган   атнада  үткәрелгән    отряд  чараларының  планын    уйларга җыйналдык.

Ислам:
— Э бит без  бернәрсә дә  үткәрмәдек.
Вожатый:
— Ничек  инде  үткәрмәдек?  Яхшылап  уйлап  карагыз  әле,  нәрсәләр  белән  шөгыльләндек  без  узган  атнада.   Бер-ничә  пункттан  торган    чаралар  планын  булса  да  язырга  кирәк. Отчеттан  башка  берничек тә  булмый
Адилә:
—  Ярар.  Уйлап  карарбыз.
Тынып  калалар  һәм  уйлый  башладылар.
Айзилә:
—Апа  мин  таптым.   Бию  конкурсы  үткәрдек  дип языгыз.

Азат:
— Кайчан  булды  соң бию  конкурсы, нишләптер  хәтерләмим?
Әдилә:
— Кичә  соң дискотекада ничек  биеделәр,  оныттың мәллә.

Азат :
_  Шулай  ук булдымы?
Әдилә:
Ничек  кенә  әле?
Вожатый (  кулын  селтәп ):
— Ярар  планнын  беренче  пункты   БИЮ КОНКУРСЫ  БУЛДЫ ди.

Шуннан  тагын  нәрсә?

Нәргизә:
— Нәфис  сүз  кичәсе.
Вожатый:
— Монысын  кайдан  уйлап  таптыгыз?
Адилә:
—   Апа,   сез белмисез  әле, тәнәфес  вакытында  малайлар  кызларга  нинди  генә  шигырьләр   язмадылар.

Кесәләреннән  запискалар  алалар.
— Менә,  тыңлагыз:

1.Татарча шигырьләр

мәхәббәт турында

Бер капчык сәлам жибәрәм

син, бака баласына!

2.Мәдинә матурым,

син вообще молодец кыз!

Полюбил куңел сине,

пожалей әзрәк мине.

3.Почему смс язмыйсын,

наверно яратмыйсын,

яратмасаң да напиши

күңелемне утиши.

4.Баш авырта сердце болит,

белмим ничек түзәргә,

если ты меня не любишь,

то придется  ташларга.

5.Җилфер-җилфер җил актара

Җирдә тормыш китабын.

Бутән смслар  язмам.

Бер югалтып мине карасаң.

6 Күктә сайрый сандугач,

Җирдә йөри карлыгач.

Мин яратам, сине  сөям

Син миңа  җавап  язгач!

Ислам:
— Әйе,  әйе  булды  мондый  хәлләр?!
Вожатый икенче  пунктны да  язып  куйды.
— Ярар  икенче  пункт  ВЕЧЕР ПОЭЗИИ  булыр.
Азат:
— Менә инде  ике  пункт  булды.
Вожатый:
— Ике  генә  пункт аз.  Тагын  кирәк  уйларга.
Нәргизә:
— Мин  беләм.  Языгыз:
ЗООПАРККА   КОЛЛЕКТИВ  БЕЛӘН  ПОХОД!- дип
Ислам:
— Кайчан булды  поход.  Без  походка  бармадык  бит.
Айзилә:
— Без  һәркөнне  ашханәгә  ашарга  барабыз.  Ә  анда  чып-чын  зоопарк.   Ислам  гел нәкъ  дуңгыз кебек  ашый, хәттә  салфетка  белән  авызын   сөртергә дә  оныта.

Мәдинә:
— Дөрес  әйтәсең!   Ә  Азат  ипи  эзләп   жираф   кебек  муенын  суза. Менә  шулай!
Ислам:
— Ә  син   Мәдинә,  төлке  кебек  хәйләкәр.   Өстәл артында  иң беренче  булып  үзе   “Кем  ашый, беркемне сөйләшми!” дип  әйтеп  куя.  Ә  ашхандән  чыккач   үзе  беренче  булып  ашаган вакытта  кем  нәрсә  сөйләгән  барысын  да   чыгып  чәчә.

Азат:
— Ә Адилә, беләсегез килсә,   ашханәдә   үзен  нәкъ  клоун  кебек  тота:   табын  артында  төрле  анекдотлар  сөйләп  бөтен  кешене көлдерә.

Адилә:
— Бу  инде  икенче  чара.  Моны  “БЕЗ  ЦИРК  ЯРАТАБЫЗ”  дип  атарбыз.
Айзилә:
— Бик  дөрес  әйтәсең.  Менә   Ислам  безнең,  чып-чын  циркач!  Ул  аренадагы  обезьян  кебек гел   сикереп  йөри.
Ислам(  Айзиләгә  йодрыгын  күрсәтә):
— Во!  Хәзер  берне  бирәм!
Айзилә:
—Менә, менә!  Менә  хәзер син  юлбарыс  кебек.      Сине  циркта  чыгыш  ясау  өчен   өйрәтеп  алырга  кирәк!
Азат (Айзиләне  яклап):
— Аңа  тимә!!
Ислам ( Азатка  таба  кулын  йодрыклап  бара):
—Ә, яклаучы  табылдымы?
Азат:
—Юк!     Юлбарысны  өйрәтүче!   Барьерга!
— Мин  кызларга  тимим.  Әгәр  син  теләсәң  мин  сиңа  бер-ике  прием  күрсәтәм

Малайлар  сугышырга  дип  бер-берсенә  әкеренләп  якынлашалар.

Вожатый (свистогын  алып  кычкыртып  җибәрә):
— Сугыш  «ничья  белән  тәмамланды.  Дуслык  җиңде! Почмакларга  таралыгыз
Мәдинә:
— Апа! Ә  сез барлык  мероприятиеларны да  язып  бетердегезме?
Вожатый:
—Юк  әле  “БОКСЕРЛАР  ЯРЫШЫН”  язырга  өлгермәдем.   Менә  бит   бергәләп  тырышкач  планда биш  чара   җыелды.

Нәргизә: — Апа безгә  уйнарга  чыгарга  ярыймы.
Вожатый:
— Чыгырга  мөмкин. Бөтенегез дә  молодцы.
Адилә:
— Ур-ра! Уйнарга!
Балалар  җырлый-җырлый  китеп  баралар):
«Если долго-долго -долго…
Если долго по дорожке…
Если долго   по тропинке…
Вожатый:
— О!   Тагын  бер   мероприятие булды : «Хор белән  җырлау»

                        Җыр:                                                     

Алып  баручылар  короналар  киеп  чыгалар.  Берсенә “Дуслык” дип, икенчесенә  “Явызлык”  дигән  язулар  язылган.

1. Уж множество веков среди людей

Две разные волшебницы живут.

2.Әйе, әйе. Тылсымчының  берсен  “Дуслык”  дип  атаганнар.

Ә  икенчесен    “Явызлык”  дип  йөрткәннәр.

1.Нас ДРУЖБА учит жизнью рисковать,

В огонь и в воду за друзей идти.

2.  Ә  “Явызлык”  дошманлаштырып

Кешеләргә көнчелек  һәм  яманлык китергән.

2.  Мин — Явызлык,  сездән  Дуслыкны  яшерергә  булдым.  Ә  аны  эзләргә  безнең  вожатыйларга  хәзер  үк  юлга  кузгалырга  кирәк.  (Вожатыйлар  чыга)  Шулай  булгач ,  әйдәгез  юлга.

«Дружба»: — На поиск  дружбы.

Но прежде поделим вас  на  2 команды. Займите ваш корабль.   Для путешествия нам понадобится карта. Вот она перед вами. На ней различные острова.   (Слайдта  күрсәтелә)

1.«Дружба»: Первым на нашем пути оказался остров Мастеров.

Явызлык”:  Бу  утрауда   тегәргә,  бәйләргә,  курчаклар  тегәргә,  бисер  белән  чигәргә, кәгазьдән төрле  әйберләр  эшләргә  яраталар. Бер  сүз  белән  әйткәндә   бу  утрауда    кул  осталары гына  яши.

«Дружба»: Вот и наши вожатые приплыли на остров не с пустыми руками.

«Явызлык»: Ой! Нәрсә  әзерләделәр  инде  алар! Ә  бәлкем  алар  әзерлексез  килгәннәрдер?

«Дружба»: А сейчас  посмотрим.  Вожатые  нам  предлагают  свои  мастер-классы.

“Явызлык”: Белмим  инде  Дуслык,  нәрсә  күрсәтерләр  инде  карап  карыйк.   Ә сезнең  МАСТЕР-КЛАССЛАРЫГЫЗНЫ   күзәтеп торырга      балаларны    һәм  кунакларны чакырабыз.

«Дружба»: Спасибо командам. Вы представили прекрасные доказательства, насколько   нужен  интересен нам каждая  ручная  работа. На память о Радужной стране вы получаете цветные символы. Это первоначальные буквы от слова «ДУСЛЫК».

Явызлык. Тукта әле,  Дуслык.  Бирергә  ашыкмыйсыңмы.  Балалардан  сорыйк  әле. Дуслар, сез  остазларыгыздан  нәрсәгә дә  булса өйрәндегезме?   Ә  педагог-оештыручылар  сезгә  кул  эшләре  ошадымы?   Ошамады  дип  әйтегез  инде?!   Ярар  икенче  утрау  безнең  “Дуслар  утравы”.  Менә мин   анда инде  сезнең  дуслар  таба  алуыгызга  шикләнәм.

2.«Явызлык»: Следующий на пути — «остров Друзей».

«Дружба»: Здесь можно найти себе друзей.

Перед вами лежат геометрические фигуры. Выберете ту,  которая отражает ваш характер. Впишите в эту фигуру имена ребят из вашего подшефного класса. На это вам даётся 30 секунд. Мы начинаем отсчёт.

«Явызлык»: Вакыт  үтте.  Сез  үзегезнең  шефлык  итүче  отрядтагы  балаларыгызның  исемнәрен  беләсезме икән?  Барысын да  язырга  өлгердегезме?  Мин  шуны  тикшереп  алам  әле.

«Дружба»: Но прежде протестируем участниц задания. Итак, те кто выбрал:

Круг – символ гармонии. Тот, кто выбирает круг, искренне заинтересован в хороших межличностных отношениях.

Но сначала покажите, какую геометрическую фигуру вы выбрали.

Квадрат – неутомимый труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы, – вот чем, прежде всего, знамениты истинные квадраты.

Треугольник – очень уверенный человек, который хочет быть первым во всём. Энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их.

Прямоугольник символизирует состояние перехода и изменения. Это – люди, неудовлетворённые тем образом жизни, который они ведут сейчас, и поэтому занятые поиском лучшего положения.

«Явызлык»: Ә  хәзер дусларыгыз  белән  таныштырып  китегез  инде.

«Дружба»: Кого назовём, пожалуйста, встаньте с места.

(Зачитываются имена  детей)

Молодцы! вы очень старались. Поэтому я вам вручаю свои символы, которыми вы сможете дополнить слово.

3.“Явызлык”:   Ә  менә сез   Серләр  утравында.

«Дружба»: Ничего опасного здесь нет. Мы вновь попробуем доказать ЗЛОБУ, что ей не место среди нас. А показать это мы ей сможем, выполнив быстро и дружно работу в группах. Поэтому вам вожатые нужно создать свою команду и взять себе в помощники ребят из подшефного класса по 3 человека.

Командам необходимо составить свой герб. И рассказать о нём.

«Явызлык»:  Сезнең  алдыгызда   зонтик, китап, глобус,  китап, кактус,  маяк,  ашыгыч  ярдәм  күрсәтү машинасы, ялкын, ак җилкән  символлары  салынган  конвертлар.  Сез  шушы  символларны  кулланып   герб  төзи  аласыз.   Аннан  соң шул  гербның  эчтәлеген  сөйлисез.

“Дружба»:   Раскрою содержание символов.

Например: книга – интерес к знаниям; зонт – желание “укрыть” одноклассников от проблем, переживаний; глобус – желание путешествовать, изучать мир, горящий Факел – быть активным, уметь заинтересовать других. Маяк-желание оказать помощь.

«Дружба»: Удачи.

«Явызлык»: балаларга  ничек  итеп  комачауларга  икән?

«Дружба»: А мы вас, уважаемая волшебник  ЗЛА  и всех, кто находится в зале развлечём песней.

(Җыр  башкарыла:_____________________________________________________)

«Явызлык»: Үзләренең  гербларын  яклар  өчен  сүз  командаларга  бирелә. (Командалар  гербларын  тәгъдим  итәләр)

«Дружба»: Я вас поздравляю, с заданием справились, и поэтому снова получаете символы.

4.«Явызлык»: Икенче  утрау  безнең  “Матурлык”   утравы. Монда  җырларга, биергә  һәм  рәсем  ясарга  була.

«Дружба»:

Светят звезды в вышине,

В нашей маленькой стране,

Звезды шлют нам свой привет,

Дарят нам тепло и свет.

Радость людям мы несем,

Песни весело поем!

«Явызлык»: Бу  бирем  алар  өчен  бик  авыр,  шикләнәм  үтәүләренә.

«Дружба»: Не пугай нас ЗЛОЙ. Командам необходимо  исполнить песню вместе с отрядом, в котором вам предстоит работать целый год. Ведь песня поможет вам сдружиться. 3  класс с вожатыми исполняет песню «Вместе весело шагать», а 4 класс поют песню  «Дорога добра».

(Команды исполняют песни)

«Дружба»:– Участники игры, получите мой последний символ. Молодцы, я могу вас поздравить: вы нашли ДРУЖБУ! Берегите её! А  ЗЛОБА   всегда рад её заменить.

«Явызлык»: Мин  синең  белән  килешәм  Дуслык.  Һәм  бүтән  сезгә  каршы  килмәм.

«Дружба»: Младшие ребята приготовили для своих вожатых подарки, сделанные своими руками, и сейчас вручат их.

(Вручение подарков)

Явызлык.  Әйдәгез әле  зур  алкышлар  белән  вожатыйларыбызны  озатып  калыйк.

Ә  хәзер залыбыз  түренә  нәни  дусларыбызны  чакырабыз. Рәхим  итегез.  Флэш-моб.

Йомгаклау  өлеше.

Зал  түренә  алып  баручылар  чыга.

Аделина.Вожатые, вожатые! Такое имя гордое!

Романтики, мечтатели, открытые сердца.

Профессия чудесная, такая интересная,

И ей вожатый верен до конца.

Илһам. Әйе,  Вожатый  балаларга тәрбиячеләр кебек кадерле кеше, кирәк чакта күңел ачтыручы, уен оештыручы    позитив кеше, бөтен бәйрәмнәрне дә алып баручы оста, һәр яктан сәләтле, һәрдаим балалар ялын файдалы  һәм күңелле итеп үткәрү турында уйланучы.

Аделина.   Андый кешеләр  турында романтиклар, хыялыйлар, диләр.  Әйе, йөрәктәге ялкыннан  башка  балалар  күңеленә ачкыч таба, аларның  дусты, остазы була алмыйсын.

Илһам.  Без  бүген   мәктәбебездәге     вожатыйларның    яхшылардан да яхшы икәнлегенә  тагын  бер  тапкыр  ышандык.

Аделина.  Җир йөзендә иң-иң матур теләкләрне,

Сорасалар, багышларга кемгә, диеп.

Дусты  булган бик күп балаларның

Вожатыйга, дияр идем, башым иеп.