(Внеурочное занятие)

Светлана ВОРОНИНА,

учитель математики лицея №187 г. Казани

Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и умений, полученных на уроках математики, ИЗО.

Цели занятия:

• показать универсальность математики и ее место в жизни;
• расширить знания учащихся по математике;
• развивать у учащихся интерес к математике;
• активизировать познавательную деятельность.

Учитель. Ребята, сегодня на занятии у нас много гостей. Поздороваемся  с ними и приступим к работе. Рассмотрите изображения на доске. Как можно их назвать? (орнаменты). Какие приемы используют для получения орнаментов? (симметрия, повторение). С орнаментом вы знакомились на уроках ИЗО. Орнамент – это последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы. Давайте посмотрим,  где применяются орнаменты и для чего? (Украшение одежды, посуды, домов и т.д.) Попробуйте разделить орнаменты на 2 группы. По какому признаку вы их разделили? (по элементам, из которых они составлены: части растений и геометрические фигуры).

Геометрические орнаменты и будут предметом нашего сегодняшнего занятия. Попробуем применить орнамент в практической деятельности.

В этом году нашей школе исполняется 50 лет. На юбилей всегда дарят подарки, море цветов. Вот и ваш класс может подготовить подарок школе. Скоро начинается сезон весенних посадок. У школы нужно красиво оформить цветник. Давайте попробуем спланировать красивую цветочную клумбу в виде геометрического орнамента и посчитать, сколько рассады цветов нужно для такой клумбы. Что для этого нам нужно знать и уметь? (составлять орнамент, вычислять площади фигур, знать норму высадки рассады на кв.метр). работу будем выполнять по группам.

Пусть сегодня руководителем 1-й группы будет –  ; 2-й группы –   ; 3-й группы –   .        Внутри каждой группы нужно выбрать ландшафтного дизайнера, флориста, экономиста. Распределите внутри своей группы роли и обязанности. Предлагаю руководителям команд подойти и выбрать конверт с заданиями. Спланируем работу: создаем клумбу, вычисляем площадь посадок, считаем количество рассады. Давайте посмотрим фотографии клумб, возможно вам это поможет в работе.

Этапы работы:

1. выложить форму клумбы из геометрических фигур;
2. разложить симметрично по цвету;
3. рассчитать общую площадь клумбы;
4. перевести размеры клумбы с учетом масштаба 1:20 в размеры фигуры на местности;
5. составить дизайн-проект клумбы: разбить ее на части, подобрать ассортимент растений и их цветовую гамму;
6. рассчитать количество рассады;
7. заполнить ассортиментную ведомость с учетом составленного дизайн — проекта клумбы.

Каждая команда получила конверт с геометрическими фигурами, с помощью которых вы будете составлять клумбу. Рабочий лист, он поможет вам при выполнении задания. Так же в конверте есть ассортиментная ведомость, в которой предложены растения, дана норма посадки каждого вида на 1 кв.метр, и цена. Вы выбираете любые растения для своей клумбы, считаете их количество, стоимость и заполняете ассортиментную ведомость.

Подведем итог выполненной работы. Оцените совместно участие каждого члена группы в вашей работе по пяти бальной шкале (таблица участия).  А теперь каждая команда представит проект своей  клумбы.

Все справились со своей работой. Реализовать свои проекты вы сможете уже очень скоро, когда растает снег.     Давайте поаплодируем всем!  Спасибо за занятие.

Таблица участия

Команда 1.

Таблица участия

Команда 2.

Таблица участия

Команда 3.