Без тестка әзерләнәбез
№55
(Татар теле. Рус төркеме. IV сыйныф)
Гөлнур НУРКАЕВА,
Алабугадагы 9 нчы урта мәктәпнең югары квалификация категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Максат:
– фонетика, лексика, морфология бүлекләре буенча алган белем һәм күнекмәләрне ныгыту;
– укучыларның татар теленнән белем һәм кунекмәләре сыйфатын ачыклау.
Материал: К.С.Фатхуллова «Тесты по татарскому языку», карточкалар.
Дәрес барышы
I. Оештыру өлеше
– Исәнмесез, укучылар! (Исәнмесез!)
– Хәерле көн! (Хәерле көн!)
– Хәлләрегез ничек? (Рәхмәт, яхшы.)
– Бүген сыйныфта кем дежур? (Дежур укучы рапорты.)
II. Фонетик күнегү
– Сез татар телендә авазларны дөрес әйтәсезме? Әйдәгез, кабатлыйбыз. (Презентация)
1) Укытучы авазларны әйтә, укучылар кабатлыйлар.
[а], [ә], [о], [ө], [у], [ү], [ы], [э], [и].
2) Калын сузык авазларны кабатлау.
[а], [о], [у], [ы].
3) Нечкә сузык авазларны уку.
[ә], [ө], [ү], [э], [и].
III. Актуальләштерү
– Ребята, закреплять свои знания сегодня мы будем в игровой форме.
1. Для начала по циферблату часов найдите себе пары на 3, 6, 9 и 12 часов (КЛОК БАДДИС структурасы).
2. Ребята, садитесь на свои места. Найдите на середине стола карточку и по ней определите кто под каким номером сидит.
|
1 |
2 |
|
4 |
3 |
3.
– А сейчас начинаем наш урок-игру. У каждого из вас есть по 4 листка бумаги. Напишите на каждой из них по одному слову и положите на середину стола все карточки (ДЖОТ ТОТС структурасы).
– Хәзер 1 нче һәм 2 нче номерлы укучылар нечкә сүзләрне аерып алыгыз, ә 3 нче һәм 4 нче номерлы укучылар калын сүзләрне аерып алыгыз.
– 1 нче һәм 3 нче номерлы укучылар сүзләрне кычкырып укыгыз.
4. Найдите близкое по значению слово.
Өй
1) шәһәр
2) авыл
3) йорт
4) бина
– Җавапларны почмакларга басып тикшерәбез (КОНЭРС структурасы).
5. Найдите противоположное по смыслу слово.
Җылы
1) эссе
2) күңелле
3) якты
4) салкын
– Җавапларны почмакларга басып тикшерәбез (КОНЭРС структурасы).
6.
♦ 1 нче өстәл артында утыручы 1 нче һәм 2 нче номерлы укучылар – кем? соравына, ә 3 нче һәм 4 нче номерлы укучылар нәрсә? соравына җавап биргән сүзләрне аерып алыгыз.
♦ 2 нче өстәл – кая? кайда? сорауларына җавап биргән сүзләр.
♦ 3 нче өстәл – нинди? ничә? сорауларына җавап биргән сүзләр.
♦ 4 нче өстәл – нишли? нишләде? сорауларына җавап биргән сүзләр.
– Җавапларны 2 нче һәм 4 нче номерлы укучылар әйтә.
7. Найдите правильный перевод.
Шәһәр янында
1) За городом
2) В городе
3) До города
4) После города
– Ответы вы проверите с участником, с которым назначили встречу на 6 часов.
8. Найдите словосочетание с ошибкой.
1) бишенче йорт
2) ун урамнар
3) матур көн
4) зур шәһәр
– Ответы вы проверите с участником, с которым назначили встречу на 12 часов.
9. Найдите лишнее слово.
1) баралар
2) киләләр
3) балалар
4) кайталар
– Җавапларны почмакларга басып тикшерәбез (КОНЭРС структурасы).
10. Найдите правильный ответ.
Рөстәм Яхин кем ул?
1) Татар шагыйре
2) Татар композиторы
3) Татар язучысы
4) Татар рәссамы
– Җавапларны командада тикшерәбез (ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН структурасы). Җавапны 2 нче номерлы укучы әйтә.
11. Найдите предложение с отрицанием.
1) Укучылар татарча беләләр.
2) Бу малай бик тырыш.
3) Мин мәктәптә укыйм.
4) Дустым Казанда яшәми.
– Ответы вы проверите с участником, с которым назначили встречу на 9 часов.
12. Найдите предложение с ошибкой.
1) Алабуга – борынгы шәһәр.
2) Без Алабугада яшим.
3) Көзге каникуллар бетте.
4) Мин Татарстанны яратам.
– Ответы вы проверите с участником, с которым назначили встречу на 3 часа.
13. На столах есть карточки со словами. Составьте из этих слов предложения.
1 нче өстәл: күп анда шәһәрләр зур.
2 нче өстәл: тату халыклар Татарстанда яшиләр.
3 нче өстәл: матур республика ул зур.
4 нче өстәл: илебез туган Татарстан – безнең.
14. Расположите эти предложения так, чтобы получился текст.
1) Анда зур шәһәрләр күп.
2) Татарстанда халыклар тату яшиләр.
3) Ул зур, матур республика.
4) Татарстан – безнең туган илебез.
15.
– Ребята, посмотрите на своих участников команды, с которым сидите напротив. А сейчас, встаньте участники под номерами 1 и 3. Сделайте круг. А теперь, участники под номерами 2 и 4, встаньте. Найдите своих партнеров по лицу. Сейчас повернитесь налево (ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ структурасы).
1) Сез ничәнче мәктәптә укыйсыз? Сделайте столько шагов. (9)
2) Татарстанның Дәүләт гербында нәрсә сурәтләнгән?
–Отвечает участик, который находится во внешнем кругу.
3) Татарстанның Дәүләт флагында ничә төс бар? Сделайте столько шагов. (3)
4) Татарстанның Дәүләт флагында нинди төсләр бар?
– Отвечает участик, который находится во внутреннем кругу.
5) Татар телендә ничә нечкә сузык аваз бар? Сделайте столько шагов. (5)
6) Татарстан урманнарында нинди хайваннар яши?
– Отвечает участик, который находится во внешнем кругу.
7) Татар телендә ничә калын сузык аваз бар? Сделайте столько шагов. (4)
8) Татарстан урманнарында нәрсәләр үсә?
– Отвечает участик, который находится во внутреннем кругу.
IV. Йомгаклау
– Сейчас проверим ваши знания. Выполним на бланках ответов тест № 4.
V. Өй эше
– Напишите 5 предложений, продолжив текст, который мы составили.
