(Многофункциональное авторское дидактическое

игровое пособие для детей 5 -7 лет)

Зельфиря МУСАЕВА,  

воспитатель

Усадского детского сада «Айтишка»

Лаишевского  района РТ

 Название пособия

«Мой дом — Минем өем»

Автор пособия

Воспитатель первой категории Мусаева Зельфиря Зефяровна, МБДОУ Усадский детский сад «Айтишка»

Описание пособия

Это самодельная бумажная книга, выполненная в технике создания насыщенных картинок с множеством рисунков и деталей. В ней собран материал по УМК «Говорим по-татарски — Татарча сөйләшәбез» для детей 4–5 лет.

Пособие способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме; приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме; повторению и закреплению материала по пройденной теме.

Возрастная категория детей

Старшая группа (5–6 лет), подготовительная группа (6–7 лет).

Актуальность

Детская развивающая книга крупного формата, в которой практически или совсем нет текста, но каждая страница заполнена множеством детальных, реалистичных рисунков.

Главная особенность такой книги — «мелькающие» деталями иллюстрации, где одновременно разворачиваются десятки независимых сюжетов.

Пособие является комплектом дидактических игр по обучению детей татарскому языку, потому что дидактическая игра — основной метод и форма обучения и самостоятельного закрепления пройденного материала.

Использование нового подхода в обучении детей государственным языкам в ДОУ.

Цель

Закрепление активного словаря в рамках УМК по обучению татарскому языку.

Использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие), используя игровое пособие.

Задачи

-Обогащать активный словарь детей новыми словами на татарском языке.

-Развивать память, внимание, воображение, образное мышление, мелкую моторику.

-Развивать словарь и умение правильно отвечать на вопросы на татарском языке.

-В коллективных играх, организованных на основе пособия, развивать умение налаживать контакты, соблюдать правила, очередность и другие коммуникативные умения.

 Варианты игр

Игра № 1. «Гаилә»

1.Соединить одинаковые картинки.

2.Найти, показать и назвать персонажей.

3.Ответить на вопросы: «Бу кем?», «Әти нинди?», «Әни нинди?», «Кыз нинди?», «Песи нинди?», «Эт нинди?», «Малай нинди?».

4.Ответить на вопросы: «Әти нишли?», «Малай нишли?», «Эт нишли?», «Әби нишли?», «Бабай нишли?», «Малай нишли?», «Кыз нишли?».

5.Речевой образец: «Әни», «Әти», «Бабай», «Әби», «Кыз», «Малай», «Эт», «Песи», «Чиста», «Матур», «Зур», «Әти утыра», «Малай уйный», «Эт утыра», «Әби утыра», «Бабай утыра», «Кыз утыра».

Игра № 2. «Ашамлыклар»

1.Соединить одинаковые картинки.

2.Найти, показать продукты, затем назвать.

3.Ответить на вопросы: «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Алма нинди?», «Ипи нинди?», «Кыяр нинди?», «Кәбестә нинди?».

4.Ответить на вопросы: «Ничә кишер?», «Ничә кәбестә?», «Ничә бәрәңге?», «Ничә кыяр?», «Ничә алма?», «Ничә күбәләк?».

5.Речевой образец: «Алма», «Кыяр», «Кәбестә», «Кишер», «Бәрәңге», «Ипи», «Күбәләк», «Әни», «Тәмле», «Матур», «Зур», «Чиста», «Кечкенә», «Пычрак», «1 — Бер», «2 — Ике», «3 — Өч», «4 — Дүрт», «5 — Биш».

Игра № 3. «Уенчыклар»

1.Соединить одинаковые картинки.

2.Найти, показать игрушки, затем назвать.

3.Ответить на вопросы: «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Курчак нинди?», «Туп нинди?», «Аю нинди?», «Куян нинди?».

4.Ответить на вопросы: «Ничә аю?», «Ничә куян?», «Ничә туп?», «Ничә курчак?».

5.Речевой образец: «Кыз», «Малай», «Аю», «Курчак», «Куян», «Туп», «Матур», «Зур», «Чиста», «Кечкенә», «Пычрак», «1 — Бер», «2 — Ике», «3 — Өч», «4 — Дүрт», «5 — Биш».

Игра № 4. «Саныйбыз»

1.Найти и назвать овощи.

2.Ответить на вопросы: «Бу нәрсә?», «Ничә курчак?», «Ничә кыяр?», «Ничә кишер?», «Ничә алма?», «Ничә туп?».

3.Речевой образец: «Алма», «Кишер», «Кыяр», «Курчак», «Туп», «1 — Бер», «2 — Ике», «3 — Өч», «4 — Дүрт», «5 — Биш».

Игра № 5

1.Найти и назвать персонажей.

2.Найти и назвать предметы.

3.Ответить на вопросы: «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Аю нинди?», «Ничә эт?», «Ничә туп?», «Ничә курчак?», «Ничә малай?», «Ничә кыз?», «Ничә песи?».

4.Речевой образец: «Кыз», «Малай», «Әни», «Әти», «Курчак», «Песи», «Эт», «Куян», «Аю», «Туп», «Матур», «Зур», «Чиста», «Кечкенә», «Пычрак», «1 — Бер», «2 — Ике», «3 — Өч», «4 — Дүрт», «5 — Биш».