Классы органических веществ с гетероатомами
Ольга ТОЛУЕВА, учитель химии
лицея №146 “Ресурс” г. Казани
Аннотация
Конспект урока “Классы органических веществ с гетероатомами” разработан для учащихся 10 класса химико-биологического профиля. Урок разработан для изучения органической химии на углублённом уровне, получения новой информации, развития коммуникативных навыков и критического мышления учеников. В ходе занятия используются разнообразные формы работы: беседа, опрос, работа с раздаточным материалом, работа в парах и группах, использование полученных знаний на практике под контролем учителя.
Ключевые слова: химия, органическая химия, производные углеводородов, функциональная группа, спирты, эфиры, органические кислоты, амины, карбонильные соединения, групповая работа, работа в парах, коммуникативные навыки, критическое мышление.
Органические вещества с гетероатомами
Цели:
– развить мотивацию к обучению и познанию органической химии;
– развить познавательные интересов, интеллектуальные и творческих
способностей обучающихся, а также критическое мышление;
– способствовать формированию предметных знаний, умений и навыков работы и разных группах и с раздаточным материалом;
– воспитать готовность оценивать своё поведение и поступки своих товарищей с позиций нравственных и правовых норм и с учётом осознания последствий поступков;
– способствовать формированию у обучающихся сознательного отношения
к самообразованию и непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Оборудование:
– Презентация, соответствующая теме урока;
– Раздаточный материал для работы в группах;
– Распечатанное индивидуальное задание для закрепления материала;
- I. Организационный этап
– Добрый день! Сегодня на уроке вы получите знания, которые помогут вам успешно сдать ЕГЭ по химии в следующем году.
- II. Мотивационный этап и постановка цели и задач на урок
– Ребята внимательно посмотрите на первый слайд презентации. Что вы видите? Какие особенности? (Слайд)
Ответы обучающихся
– Давайте вместе сформулируем тему сегодняшнего урока.
Ответы обучающихся
– Теперь давайте определим главную цель урока. Чему вы должны научиться за урок?
Ответы обучающихся
– Как мы вместе будем добиваться вашей цели? Какие задачи перед нами стоят?
Ответы обучающихся
III. Получение новых знаний.
– Сегодня наш урок начнётся с групповой работы. Для формирования групп я попрошу вас выстроиться по дате рождения от января до декабря. Теперь я делю вас на четверки. Когда всех поделю, возьмите, пожалуйста, рабочую тетрадь и ручку, и пересаживайтесь на новое место, всей группой.
– Итак, перед началом групповой работы посмотрите, пожалуйста на доску. Здесь дано определение «функциональной группы». А также функциональные группы в органической химии. Это подсказка для вас.
– Перед вами лист А4 со структурными формулами соединений. Ваши задачи: обсудить и совместно записать особенности строения соединений одного класса, составить молекулярные формулы для каждого соединения и вывести общую формулу для каждого класса соединений. Работаем на распечатанных листах.
Ученики работают в группах. (Слайд)
– Время на работу вышло. Прошу группы по очереди описать по одному классу соединений, поделитесь своими выводами, пожалуйста.
Ответы обучающихся. Другие группы и учитель при необходимости дополняют и корректирует ответ.
- IV. Закрепление полученных данных
– Далее вы продолжите работу в парах с соседом по плечу. Ваша задача: используя шаблон на доске «класс соединения – это органическое вещество, содержащее функциональную группу, которая находится в таком-то месте углеродного скелета», поочерёдно сформулировать, проговорить вслух определения каждого класса соединений.
Ученики работают в парах.
– Можете ли вы сказать, что по формуле сможете определить класс соединения? Остались ли у вас вопросы по данной теме? (Учитель отвечает на вопросы и объясняет при необходимости)
– Сейчас я спрошу у вас, какие определения у вас получились. (Учитель выборочно спрашивает учеников без выставления отметки)
- V. Применение полученных знаний. Формирование навыков использования информации
– Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. Перед вами некоторые формулировки 10 задания ЕГЭ по химии. Знания, которые вы сегодня получили, помогут вам на экзамене в следующем году. Давайте решим вместе 3 задания.(Слайд)
- VI. Рефлексия
– И напоследок, я раздам вам индивидуальные задания, у всех одинаковые. Вам нужно будет записать класс соединения рядом с каждой формулой. Я буду к вам, проверять правильность выполнения задания, сразу дам вам обратную связь. (Слайд)