Клуб здоровья
(Развлечение для детей с ТНР подготовительной к школе группы)
Елена ШАРАФЕЕВА,
воспитатель,
Светлана ШЕРНИНА,
учитель-логопед,
детского сада № 316
г. Казани
Цель: учить детей осознанно заботиться о здоровье ног, соблюдать правила гигиены.
Задачи:
– активизировать словарь;
– закреплять названия частей ног: бедро, голень, ступня;
– продолжать изучение своего организма;
– формировать бережное отношение к своему телу и здоровью окружающих;
– развивать связную речь.
Материал.
Презентация. Фигурки кошки и человека, мяч. Картинки на каждого ребёнка с изображением детей без обуви. Наклейки: валенки, ботинки, сапоги зимние, сапоги резиновые, кроссовки, сандалии, туфли, босоножки, чешки, кеды, тапочки.
Ход занятия
Педагог: Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в наш «Клуб здоровья».
Что советуют нам наши друзья Коржик, Карамелька и Компот делать с утра, чтобы быть здоровыми и сильными?
Дети: Надо делать зарядку
Звучит фрагмент песенки «Зарядка» из мультфильма «Три кота»
Дети выполняют движения под музыку.
Педагог: Сегодня, к сожалению, на нашем занятии не будет наших друзей котят. Они уехали отдыхать на юг. Мы грустить не станем, а для начала поиграем с мячом в интересную игру «Доскажи словечко».
Я начинаю предложение, а вы заканчиваете фразу словом–действием:
Головой мы … (думаем)
Ушами мы … (слушаем )
Глазами мы … (смотрим)
Ртом мы … (говорим, едим)
Носом … (дышим)
Руками … (берём, держим)
Ногами мы … (ходим, бегаем, танцуем)
Отгадайте загадку и подумайте, о какой части тела мы сегодня поговорим?
Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут (ноги)
Молодцы! Это ноги. Назовите и покажите части ноги?
Дети: Бедро, колено, голень, ступня.
Педагог: Молодцы, дети! Представьте, что у человека заболела одна нога, а у кошки заболела одна лапа. Скажите, как вы думаете, кому легче сохранить равновесие?
Проведем эксперимент?
(Проводится эксперимент с фигурками человека и кошки)
Дети: Кошке на трёх лапах устоять проще.
Педагог: Правильно. Ногам человека приходится нелегко. Они загружены больше, чем лапы четвероногих животных. У человека вес тела поддерживают только две ноги. И чтобы человек мог ходить, бегать и прыгать обе ноги должны быть здоровы, в то время как животные могут бегать и на трёх ногах, если одна болит. Вот почему так важно, чтобы ноги у нас, были сильными и здоровыми. Это значит, что ноги надо беречь. А вы знаете, как уберечь ноги от простуды?
Дети: Нельзя ходить по холодному полу. Если ноги промокли надо сменить носки.
Педагог: Дети, а если ноги замёрзли на прогулке , что надо делать?
Дети: Побегать, попрыгать, пошевелить пальчиками. Когда придёшь домой, надо надеть тёплые носочки и поставить ноги на горячую грелку, выпить горячего чая с мёдом или с малиной.
Педагог: Молодцы! Вижу, что вы хорошо знаете, что надо делать, если ноги замёрзнут. Мы обо всём этом расскажем котятам, когда они приедут с юга.
(раздается сигнал СМС, на экране появляется картинка!) ( Слайд)
Педагог: Это Карамелька прислала нам фотографию. Посмотрим, как отдыхают наши друзья. Как они одеты? Почему они так одеты?
Дети: Коржик и Компот в шортиках и футболке, а Карамелька в легком платье. Они одеты так, потому что на юге тепло.
Педагог: Посмотрите, а как они обуты?
Дети: Котята не обуты.
Педагог: Действительно это так. Ходить босиком по теплому песку или травке полезно. Вот наступит лето, и мы с вами тоже будем ходить по тёплому песочку, зелёной травке.
А теперь давайте посмотрим другую фотографию. Что за игру затеяли котята? (Слайд)
Дети: Коржик, Компот и Карамелька бросают бутылки.
Педагог: Это очень опасная игра не доведёт до добра.
Посмотрите, ребята, чем закончилась эта забава?! (Слайд)
Дети: Коржик поранил лапу осколком стекла.
Педагог: Бедный Коржик! Надеюсь, что ему вовремя оказали помощь.
Что вы видите на этой фотографии? (Слайд)
Дети: Коржику забинтовали лапу, а Карамелька и Компот собирают осколки стёкол в пакет.
Педагог: котята написали вам, дети письмо:
«Дорогие ребята, берегите своё здоровье, не засоряйте пляж, лес, парк. Прежде чем начать бегать босиком, проверяйте, нет ли на берегу или поляне острых предметов и разбитого стекла. Если нашли опасные предметы, то соберите их в пакет» – вот , что советуют нам наши друзья.
Вы запомнили эти советы?
Как надо вести себя на природе?
Дети: Прежде чем начать бегать босиком, надо проверить, нет ли здесь стекла или других опасных предметов. Не бросать бутылки.
Педагог: А что надо сделать с оставшимся мусором?
Дети: Надо всё собрать в пакет и унести в мусорный ящик.
Педагог: Коржик поплатился за то, что играл с бутылками. Но ведь есть много замечательных игр, которые безопасны и полезны для здоровья.
Назовите, какие вы знаете игры, которые тренируют ноги, делают их здоровыми и сильными? (ответы детей)
Молодцы! Я вижу, что вы знаете много интересных и безопасных игр, а сейчас мы с вами немного поиграем и сделаем полезные упражнения для ног
Динамическая пауза
Дети идут друг за другом по кругу, повторяя за стихи за педагогом.
Педагог:
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы ходим на носках,
А потом на пятках.
Вот идём мы как гусята
И как мишка косолапый.
Маршируем как гусары
И становимся все в пары.
(построение в 2 колонны)
Эстафеты:
- «Ловкие ноги» (сложить пробки пальцами ног в обруч)
- «Донеси платок» (донести платок, удерживая его пальцами ног)
- «Пройди по кочкам через болото» (пройти по массажным полусферам)
(подведение итогов соревнований)
Педагоги: Дети, скажите, что надо обязательно сделать после того, как вы походили босиком?
Дети: Вымыть ноги.
Педагог: Правильно. А ещё когда вы моете ноги? Вечером перед сном вы всегда моете ноги? (ответы детей)
Сегодня мы так много узнали , что надо сделать , чтобы наши ноги были здоровыми. Но это ещё не всё. Чтобы ноги не болели надо правильно обуваться. Какую обувь вы надеваете на музыкальное и физкультурное занятия?
Дети: На музыкальное и физкультурное занятия мы надеваем чешки.
Педагог: Можно ли ходить в чешках целый день ?
Дети: Нельзя ходить в чешках целый день, потому что ноги будут болеть.
Педагог: Правильно, после физкультурного или музыкального занятия надо обязательно переобуться. А какую обувь вы наденете на прогулку?
Дети: Я надену валенки … Я надену сапоги …
Педагог: Для каждого времени года есть своя обувь. Когда наступают холода, мы обуваем валенки и тёплые сапоги. Для занятий спортом больше подойдут кроссовки, кеды или чешки. А про какую обувь говорится в этой загадке:
Если дождик,
Мы не тужим –
Бойко шлёпаем по лужам
Станет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять
Дети: Это резиновые сапоги.
Педагог: Верно, это резиновые сапоги. А теперь помогите подобрать подходящую обувь для малышей на ваших картинках. Обратите внимание на погоду и одежду детей. Подумайте, выберите подходящую наклейку.
(дети выполняют задание, педагог проверяет выполнение, затем дети вывешивают свои работы на доску)
Педагог читает стихи, дети договаривают последнее слово:
Если солнце светит ярко,
Если нам с тобою жарко,
Чтоб гулять нам по дорожке
Мы наденем … босоножки.
Дождик с самого утра
Льёт как – будто из ведра.
Если в лужах все дорожки,
Надеваем мы … сапожки
Если за окном бело,
Много снега намело,
Мы обуем Аленьке
Тепленькие … валенки.
Педагог: Итак, сегодня мы с вами поговорили о том, как надо беречь свои ноги.
Вы запомнили, как надо заботиться о ногах?
Дети: Да, запомнили. Надо мыть ноги перед сном. Надо их тренировать.
Ноги надо правильно обувать. Нельзя переохлаждать ноги. Надо быть осторожным, когда ходишь босиком.