Анжела ПАВЛОВА,

воспитатель

детского сада №311

г. Казани

   Аннотация. Статья посвящена истории возникновения славянской письменности.  Рассматривается цель тематического мероприятия, прослеживаются его практические этапы проведения, которые актуальны для использования воспитателями ДОУ в своих разработках конспектов занятий.

Ключевые слова: Древняя Русь, славянская письменность, Кирилл и Мефодий, глаголица, кириллица, береста, пергамент, писала, перо.

24 мая –   День славянской письменности и культуры.  Праздник приурочен ко дню памяти святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия.  В этот день в подготовительной группе дошкольного образовательного учреждения было проведено тематическое мероприятие. Оно прошло в формате игры-путешествия, в котором были задействованы как взрослые (ведущий, монах, братья), так и дети (игроки).

Целью данного мероприятия является ознакомление детей с историей создания славянской азбуки и их творцами – Кириллом  и Мефодием.

В ходе игры-путешествия дети знакомятся с монахом, который вручает им карту и предлагает отправиться в прошлое, чтобы  ознакомиться с историей возникновения азбуки. На карте обозначены станции,  на которых дети должны побывать.

Дошкольники, первым делом, оказываются на станции «Начало начал», когда люди за место букв использовали пиктограммы, расшифровывают некоторые «письмена» древних людей и отправляются далее по маршруту карты.

Станция «Историческая» знакомит детей с братьями Кириллом  и Мефодием, которые от «первого  лица» рассказывают об истории создания «Глаголицы» и «Кириллицы». Детально расшифровывают значения некоторых букв первой славянской азбуки.

После юные путешественники оказываются на станции «Писари». На данной станции они знакомятся с древними предметами письменности: берестой, писалами, перьями, чернилами, пергаментом. Временно осваивают профессию «писаря»: пробуют писать на бересте при помощи писал, а также – пером и чернилами  на состаренных  настоем черного чая  листах («пергаментах») буквы современного  алфавита.

В конце путешествия дошкольники оказываются на станции «Творческая», где вместе с воспитателем создают книгу, стилизованную под старину.

Таким образом, у детей появилась  азбука, оформленная  своими руками, как память о путешествии в Древнюю Русь.