Кристина  ШАЙМУРАТОВА,

воспитатель детского сада №1

г. Казани

Введение

Современная дорожно-транспортная среда представляет собой сложную систему, требующую от всех участников движения повышенного внимания и соблюдения правил безопасности. Особую уязвимость в этой системе демонстрируют дети дошкольного возраста, чьи психофизиологические особенности не всегда позволяют им адекватно оценивать дорожную ситуацию. Согласно статистике ГИБДД, значительная часть дорожно-транспортных происшествий с участием детей происходит в условиях недостаточной видимости: в сумерках, в темное время суток, при неблагоприятных погодных условиях. Именно в этих ситуациях, световозвращающие элементы  становятся не просто аксессуаром, а жизненно важным средством защиты.

Дети 3–7 лет обладают рядом особенностей, которые необходимо учитывать при организации их безопасности на дороге. Во-первых, у них недостаточно развито периферическое зрение, что ограничивает обзор и затрудняет оценку приближающегося транспорта сбоку. Во-вторых, дошкольники часто не могут точно определить источник звука и направление движения автомобиля. В-третьих, у них преобладает игровая мотивация, что может привести к неожиданному выходу на проезжую часть во время игры. Важнейшей особенностью является также ограниченное поле внимания: ребенок может сосредоточиться только на одном объекте, игнорируя другие потенциальные опасности. Эти возрастные особенности делают дошкольников особенно уязвимыми участниками дорожного движения и подчеркивают необходимость дополнительных мер защиты.

Свет возвращающие элементы работают по принципу обратного отражения света: луч от фар автомобиля, попадая на специальную поверхность фликера, возвращается обратно к источнику света. Благодаря этому водитель может заметить пешехода со значительно большего расстояния. Если при ближнем свете фар человек в темной одежде виден лишь с 25–30 метров, то использование СВЭ увеличивает это расстояние до 150–200 метров, а при дальнем свете – до 400 метров. Это дает водителю драгоценное время для принятия верного решения и своевременного торможения.

Современный рынок предлагает широкий выбор СВЭ, которые легко интегрируются в детский гардероб и повседневную жизнь. Среди основных видов выделяют: подвески и брелоки, которые крепятся на рюкзаки или замки курток; самофиксирующиеся браслеты, надеваемые поверх рукавов; термонаклейки и нашивки для постоянного ношения на верхней одежде; специализированные жилеты со световозвращающими полосами, обеспечивающие максимальную видимость.

Формирование навыков безопасного поведения должно происходить последовательно и в игровой форме. Педагогам и родителям рекомендуется использовать наглядные пособия, экспериментировать с фонариком и светоотражателем в темной комнате, чтобы наглядно продемонстрировать эффект «свечения». Важно донести до ребенка мысль, что наличие фликера не дает права нарушать правила, а лишь делает его заметнее.

Личный пример родителей является решающим фактором в воспитании дисциплинированного пешехода. Родителям необходимо не только обеспечить ребенка качественными СВЭ, размещая их на уровне груди, спины и со стороны проезжей части, но и самим использовать данные элементы. Совместный выбор ярких и интересных аксессуаров превращает процесс заботы о безопасности в увлекательное занятие, закрепляя у ребенка положительную установку на соблюдение правил дорожного движения.

Заключение

Использование световозвращающих элементов является одним из самых простых, доступных и эффективных способов снижения риска дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников. Системный подход, включающий просветительскую работу с родителями и регулярные занятия с детьми, позволяет создать надежный фундамент для безопасности подрастающего поколения в условиях современного города.

Список литературы

1.Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения» (с изменениями и дополнениями).

2.Приказ МВД России от 23.08.2017 № 664 «Об утверждении Правил дорожного движения».

3.ГОСТ Р 50597-2017 «Транспортные знаки, сигналы и указатели».

4.Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2007–2012 гг.» (продлена и дополнена).

5.Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма / Министерство просвещения РФ, 2022.

6.Конвенция о правах ребенка (принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989).

7.Безопасность дошкольников на дорогах. Пособие для воспитателей / Под ред. Н.Ф. Тараненко. – М.: Сфера, 2021.

8.Дошкольники и дорога. Комплексные занятия по ПДД / Авт. коллектив. – СПб.: Корона, 2020.

9.Формирование культуры безопасности у детей старшего дошкольного возраста. Программа / Е.А. Поспелова. – Волгоград: Учитель, 2019.

10.Профилактика ДДТТ в условиях сельской местности/Научно-методическое пособие. – М.: Дашков и К, 2023.

11.Официальный сайт ГИБДД МВД России http://гибдд.рф (дата обращения: 15.10.2025).

12.Портал «Дошкольное образование» https://dsr.edsoo.ru (дата обращения: 15.10.2025).