(Элективный курс)

Юлия ШАГИЕВА,

учитель истории и обществознания многопрофильного лицея №18 им. М.В Ломоносова г. Зеленодольска

Во всех культурах и во все времена самой высокой ценностью, оберегаемой во всех отношениях, была ценность семьи.

Семья – категория историческая. Знакомство с историей страны начинается с истории семьи каждого ребёнка. Опора на историю семьи помогает школьникам усвоить идею, что история страны пишется через историю семей её граждан, осознать значимость прошлого и ценность исторических знаний. Опираясь на историю семьи, легче привить детям понятие исторического времени.

Меняются времена, меняется уклад жизни людей, меняется и семья. Тысячами нитей семья связана с обществом и государством. Она чутко реагирует на все  изменения, происходящие в государственной и общественной жизни, а внутрисемейные  процессы, в свою очередь, оказывают воздействие на общество. На современном этапе происходит трансформация всех сфер жизни российского общества, что явилось фактором интенсивных изменений в социальной среде и обусловила изменение семейных отношений, поэтому проблема изучения истории своей семьи, сегодня особенно актуальна. Кроме того,  современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение своей семьи способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень.

Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии; формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни); формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами , фотографиями, семейными реликвиями.

Цель:   систематизация знаний по истории своей семьи, своего государства.

Задачи:

— развитие социокультурной компетенции через знакомство с культурой и традициями семейного уклада;

— развитие навыков самостоятельной работы; изучение и освоение методов и способов поисковой, научной и проектной деятельности;

— закрепление умения работать с документами (семейный, государственный архив), умения редактирования  и форматирования электронных документов, умения создания качественной мультимедийной презентации;

— развитие творческих способностей и логического мышления

Программа курса состоит из двух частей, первая часть теоретические знания закрепляются второй  практической  частью после каждой темы.

Теоретические  работы включают следующие формы:

• изучение истории России, источников генеалогии
• выявление особенностей известных династий Российского государства
• знакомство с работой разных архивов

Практические работы  в рамках курса включают формы:

• работа с различными источниками генеалогии, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);
• анализ явлений и событий, связанных с составлением родословий;
• решение генеалогических задач;
• составление своего генеалогического древа и нахождение  отражения  событий государства, отдельного региона  в жизни  каждого члена  родословной.

Тематическое планирование элективного курса 34 часов