№169

(Занятие кружка по русскому языку для учащихся V – VI классов)«

Ляйсан АХМЕТЗЯНОВА,

учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Урахчинской основной школы Рыбно-Слободского района

Выполнение учебных программ, прочность и глубина знаний во многом зависят от эффективности обучения и воспитания школьников. Учебную деятельность школьников активизирует внесение элемента занимательности в обучении. Ведь занимательность – это применение при обучении различных методических приемов и дидактических средств для того, чтобы привлечь внимание учащихся и возбудить у них интерес к предмету, вызывать стремление к получению знаний. Но занимательность не следует понимать как развлечение. Она обеспечивается яркостью, доступностью, а с другой – применением различных дидактических средств. Особенно широко используется занимательность во внеклассной работе. Любое внеклассное мероприятие можно провести в занимательной форме.

Привожу примерный конспект занятия  кружка для учащихся V – VI классов.

Цель: пробудить интерес к речевым явлениям, поддержать свойственную школьникам пытливость ума.

Задачи:

– подготовка обучающихся к успешному участию в олимпиадах по русскому языку;

– вызвать интерес к русскому языку;

– развивать мышление учащихся.

Ход занятия

Вступительное слово учителя о том, какое значение имеют слова зонтик и зонт,  указывает, в каких случаях и кем употребляется энергичное, краткое, выразительное есть. (Можно предложить презентацию.)

Основная часть

Ставятся следующие задачи:

1. Назови пять падежей (единственного и множественного числа), в которых слово фамилия имеет одно и то же окончание.

2. Какое окончание в предложном падеже единственного числа  имеют собственные имена Ия (название реки) и Пий?

3. Образовать форму родительного падежа множественного числа  слова мечта.

Эта задача так же, как и предыдущая, вызовет веселый спор, пока найдется нужная форма – мечтаний.

4. Как следует писать и говорить: Я жду от вас работу или Я жду от вас работы?

Дается возможность ребятам высказаться, а потом делается вывод, что оба варианты возможны.

5. Поезд идет на Москву или Поезд идет в Москву?

Вопрос. Какой вариант правильный?

Практическая работа. Игра

1. Подобрать русские пословицы, в которых упоминаются числа один и семь. Выигрывает тот, кто раньше всех запишет.

Семеро одного не ждут.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

Семь бед, один ответ.

Можно сообщить ребятам китайскую пословицу с такими числительными «Лучше семь раз отказать, чем один раз обещать и не выполнить». Смысл каждой пословицы предлагается детям объяснить.

2. Решить шараду:

Мой первый слог – на дереве,

Второй мой слог – союз,

А в целом я – материя

И на костюм гожусь. (Сук-но)

3. Между какими одинаковыми буквами нужно поставить маленькую лошадь, чтобы получить название государства? (Я-пони-Я)

4. Игра «Четверка».

Записывается слово рука. Под ним нужно записать еще три существительных из четырех букв каждое. Первые буквы четырех слов должно составить слово рука.

1. Рука.
2. Указ.
3. Клин.
4. Арка.

Выигрывает тот, кто за 2 мин. напишет таких слов больше, чем другие. Для этой игры можно использовать слова: волк, окно, лиса и др

5. Как зовут мальчика?

Четыре девочки встретили во дворе своего дома незнакомого мальчика. «Как тебя зовут?» – спросили они его. «А как вас зовут?» – спросил вместо ответа мальчик. Девочки назвали свои имена: Лена, Валя, Паша, Рита. Немного подумав, мальчик сказал: «Мое имя так же, как и ваши имена, состоит из четырех букв. Начинается оно с той же буквы, как одно из ваших имен. Вторая буква совпадает со второй буквой другого вашего имени, третья буква совпадает с третьей буквой еще одного вашего имени. Ну вот, теперь вы знаете, как меня зовут».

Комбинируя буквы имен, дети узнают, что мальчика зовут Петей.

Подведение итогов.

Учитель. Наше мероприятие подошло к концу. Нам хочется поблагодарить всех вас за работу. Любите родной язык, изучайте его, любите его, и вам откроется безграничные сокровища русского языка. Обогащайте словарный запас, свою память, ведь только знание языка поможет вам в овладении многими науками. Новых вам открытий!