№ 198

(Познавательно-исследовательский проект)

Гульнур КОМАРОВА,

воспитатель высшей квалификационной категории детского сада №3   г. Казани

Участники проекта: дети  5-6 лет, воспитатели, родители.

Вид проекта: групповой, познавательно-исследовательский, творческий.

Срок реализации: долгосрочный (сентябрь-май).

Актуальность проекта: Национальная культура может быть сохранена и продолжена в веках только в случае приобщения и формирования интереса к ней у подрастающего поколения с ранних лет. Поэтому, задача приобщения детей к национальной культуре татарского народа становится актуальной для педагогов дошкольного учреждения. Педагогический коллектив детского сада находятся в постоянном поиске решения проблемы приобщения детей к культуре населения, проживающий  в нашем городе, ведь знать культуру народа, на земле которого ты живёшь необходимо. Перед педагогами всегда стоят вопросы такие как : «Что ждёт детей впереди?», «Какое духовное наследие мы им оставим?», «Какие  обычаи  и традиции воспитаем?» И наш долг помнить культуру своего народа, вызвать интерес у детей к своей семьи наследии, истории её возникновения и становления.

Проблема: низкий уровень знаний детей об истории, традициях и обычаях татарского народа.

Цель проекта: формировать и обогащать потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятии природы; красивых предметов быта; декоративно-прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.

Задачи:

образовательные:

– совершенствовать познавательные интересы у детей в изучении истории, культуры, традиции, обычаев, особенностей народов Татарстана;

– познакомить со старинными предметами, расширять и закреплять знания детей о духовном наследии татарского народа;

развивающие:

– обогащать интеллектуальную информационную сторону ребёнка;

– развивать наблюдательность, обогащать и развивать связную речь, через устное народное творчество;

– развивать коммуникативные умения с помощью народных игр;

воспитательные:

– пробуждать интерес у детей к истокам татарской культуры;

– воспитывать любовь и уважение к традициям и обычаям татарского народа;

– формировать чувства патриотизма, к истории своего народа.

Формы и методы работы: непосредственно образовательная деятельность, совместная деятельность, самостоятельная деятельность, взаимодействие с родителями.

Ожидаемые результаты проекта:

– дети получат знания об истории и культуры татарского народа;

– познакомятся со старинными предметами домашнего обихода;

– приобщаются к истокам традиционной культуры, понимать и принимать народные игры, обычаи, традиции;

– повысится познавательный интерес  детей;

– пополнится словарь детей через татарский фольклор.

Подготовительный этап

Подбор и подготовка материала, технического обеспечения, имеющейся литературы по декоративно-прикладному творчеству, жизнь и быта татарского народа.

Воспитатель:

– изучения литературы, информации интернет-ресурсов;

– подготовка цикла бесед для детей о татарском быте, семейных традициях «История бабушкина сундука», «Игрушки наших бабушек и мам»;

– оформление наглядного материала и дидактических игр для детей;

– составление картотек народных игр;

– консультации для родителей «Предметы быта дедушек и бабушек», «Народные традиции и их роль в семейном воспитании»;

– изготовление лэпбуков на темы «Лучезарная Казань», «Мой край родной», «Милли татар киемнәре», «Татар халык ашлары»;

– анкетирование родителей «Отношение родителей детей к национальной культуре». (Приложение №1)

Родители:

– участие в организации и оформлении уголка предметно-развивающей среды НРК;

– выпуск семейный газеты «Генеалогическая древа моей семьи»;

– фоторепортаж «Красота родного края»;

– конкурсы рисунков на темы: «Моя Родина»

– конкурс кукол в национальных костюмах;

– выставка «Татар халык ашлары».

Основной этап

Работа по данному проекту строится на основе интегрированного подхода, с применением игровых обучающих технологий.

Работа с детьми:

– сбор предметов быта и рукоделия;

– беседы с детьми, занятии, разучивание стихов, пословиц о татарском быте, традициях;

– сюжетно-ролевые игры «Моя семья»;

– выставка рисунков «Татарский сапожок»;

– мультимедийная презентация о предметах рукоделия;

– развлечение «Аулак өй».

Заключительный этап

– выставка предметов быта и обихода татарского народа;

– выставка работ выполненных родителями: куклы в национальных костюмах;

– участие в оформлении  мини-музея в детском саду;

– презентация: « Что мы знаем о своих предках?» (генеалогическое древо семьи);

Тематический план

Прогнозируемый результат

В результате реализации проекта у детей формируются:

– нравственно-патриотические чувства;

– основы национального самосознания;

– умение творчески применять имеющуюся информацию по различным элементам народной культуры;

– эмоционально- положительное отношение к культуре, традициям татарского народа.

Литература:

1. «Татар дөньясы – Татарский мир» Издательство Заман — Казань, 2020
2. Харисов Л.А. «Ватаным Татарстан – Родина моя» — Казань, 2005
3. Нурзия «Татар сынлы сәнгать» — Казань, 1999
4. Зарипова З.М. «Белем бирү һәм тәрбия процессында милли төбәк компоненты» — Яр Чаллы, 2000
5. Борһанова Р.А. «Татар халкының мәдәнияте белән таныштыру»- Казан,1994
6. Закирова К.В. «Уйный-уйный үсәбез» — Казан, 2010
7. Закирова К.В. «Әхлак нигезе- матур гадәт» — Казан, 2004
8. Закирова К.В. «Көч һәм рух тамырлары» — Казан, 1998
9. Р.Ф.Ягъфәрова «Балалар фольклоры » Казан, Мәгариф 2000
10. К.В.Закирова, С.М.Гаффарова «Әткәм-әнкәмнең теле» — Казан, Мәгариф 1997
11. Нурия Сергеева «Веков связующая нить. Татарское декоративное и изобразительное искусство для детского творчества» — Казань, 2004
12. Ф.Ф.Харисова «Национальная культура и образование» Москва, 2000

Приложение №1

Анкета для  родителей «Отношение родителей детей к национальной культуре»

1. Считаете ли Вы необходимым приобщать Ваших детей к народной культуре и традициям? Почему?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какие татарские народные праздники Вы отмечаете в Вашей семьи?____________________________________________________________________________________________________________________
3. Есть ли дома, у Вас старинные утвари? Знает ли об этом ребёнок?__________________________________________________________________________________________________________________
4. Как Вы считаете, необходимо ли сохранять уважение к предметам старины?__________________________________________________________________________________________________________________
5. Какие народные игры Вам известны? Играете ли Вы в них с ребёнком?____________________________________________________
6. Надо ли знать народные сказки и былины?_________________________
7. Как часто Вы читаете ребёнку татарские народные сказки?__________
8. Поёте ли Вы ребёнку татарские колыбельные песни?________________
9. Можете ли Вы рассказать ребёнку о традициях татарского народа?______________________________________________________
10. Что бы вы хотели порекомендовать в целях улучшения совместной работы ДОУ и семьи, по приобщению детей к народной традициям и культуре РТ?__________________________________________________

Спасибо за ваше время.