(Проект для детей старшего дошкольного возраста)

Фарида САБИРЗЯНОВА,

учитель-логопед I квалификационной категории детского сада № 146 г. Казани

Одной из основных задач дошкольного образования является приобщение к культуре родного края, его национальным особенностям,  что позволит в перспективе развития личности ребенка воспитать в нем уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому, несомненно, что детям национальных республик Российской Федерации необходимо знать и изучать историю и культуру своих предков. Знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Муса Джалиль – известный татарский поэт. Каждый народ гордится своими выдающимися представителями. На его стихах воспитано не одно поколение истинных патриотов своей страны. Восприятие поучительных историй на родном языке начинается с пелёнок. Моральные установки, заложенные с детства, превращаются в кредо человека на всю его жизнь. Сегодня его имя известно далеко за пределами Татарстана.

Творчество Мусы Джалиля является не иссекаемым источником для развития детей дошкольного возраста. Через его произведения мы воспитываем у детей любовь к добру, красоте, труду, уму и родному языку, своей Отчизне.

Актуальность. Воспитание у детей любви к Родине была актуальной всегда, но особую значимость она приобрела в настоящее время. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране, к ее культуре, играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Проблема. Современные дети мало знают о творчестве национальных писателей и поэтов- героях войны, их подвигах перед Родиной.

Цель: познакомить с выдающемся поэтом республики, героем войны М.Джалилем, дать детям сведение о жизни и деятельности поэта, национального татарского героя.

Задачи:

– познакомить с произведениями М.Джалиля. воспитывать чувство национальной гордости за своего земляка, свою Родину, показать его творческий путь;

– обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий, эмоциональный отклик при восприятии музыки;

– воспитывать уважение и интерес к творчеству татарских писателей и поэтов, любовь к родной стране, народу, развивать чувство патриотизма;

– способствовать развитию нравственных качеств характера;

–развивать у детей круг познавательных интересов, систематизировать и закреплять знания о Родине и ее героях

Вид проекта: информационно-творческий, краткосрочный (1 неделя).

Проект «Герой-поэт Муса Джалиль» разработан на основе вариативных программ Р.К.Шаеховой «Сөенеч. Радость познания» региональная образовательная программа дошкольного образования.

Методы и приемы: создание игровой ситуации, сюрпризные моменты, обьяснительно-иллюстративные, демонстрационные, проблемные ситуации,

словесные, исследовательские, методы формирования сознания личности: рассказ, объяснение, разъяснение, этические, ситуативные беседы, методы формирования личности и формирования опыта поведения: упражнения, поручения, воспитывающие ситуации.

Формы организации детей: беседы, НОД, продуктивная деятельность, дидактические игры, подвижные игры, рассматривание тематических альбомов,

выставки детских рисунков, заучивание стихов, песен, пословиц, поговорок по теме проекта; чтение художественной литературы, поэтический вечер,

просмотры презентаций.

Предполагаемые результаты проекта:

– обогащенные знания детей о истории Великой Отечественной войны;

– создание системной работы по ознакомлению детей с биографией, личностью и творчеством Мусы Джалиля;

– воспитание добрых, отзывчивых, трудолюбивых дошкольников. желание изучать историю страны;

– формировать представления о воинском долге и верности Отечеству;

– развитие навыков выразительного чтения, , навыков публичного выступления.

Состав участников: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители, педагоги детского сада. музыкальный руководитель, воспитатель по обучению татарского языка, инструктор по физическому воспитанию.

Учебно-методический материал: презентации, комплект наглядных пособий, иллюстраций по теме, художественная детская литература, стихи, методическая литература, конспекты занятий, бесед, прогулок.

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое».

Этапы реализации задач:

1. Организационный.
2. Основной.
3. Заключительный.

Организационный этап

– Определение цели и задач.

– Составление плана работы проекта.

– Изучение методической  литературы.

– Подбор, изготовление методических пособий и материала, составление презентаций.

Основной этап

Заключительный (итоговый) этап

Итоговое мероприятие: Поэтический вечер «Герой-поэт Муса Джалиль» для старших и подготовительных групп .

Описание продукта, полученного в результате проекта

Фотоальбом «Жизнь замечательных людей. Муса Джалиль». Выставка детских рисунков

«Мой Джалиль». Поэтический вечер «Герой-поэт Муса Джалиль, посвященный 117 летию М.Джалиля»

Материально-технические ресурсы: наглядные материалы: плакаты,  иллюстрации, картинки, карточки, видеокассеты, аудиокассеты, мультимедийное оборудование.

Заключение

Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребенка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Поэтому необходимо как можно быстрее вернуть подрастающее поколение к утраченным истокам, научить их с глубоким уважением относиться к народному искусству. Ведь если с самого раннего возраста ребенку сделана прививка на красоту, на творчество, это останется уже на всю жизнь.

Работа, проводимая по проекту «Герой-поэт Муса Джалиль» обогащает опыт и знания, развивает и активизирует всех участников образовательного процесса, способствует заложению основных понятий у детей о народной культуре, формированию и развитию художественно-эстетических и ценностных ориентиров, прививает любовь к культуре татарского народа Работа, проводимая по реализации проекта, помогает детям стать мыслящими, неординарными, творческими людьми, способными возродить и сохранить духовные ценности своей семьи и народной культуры в целом.