Знатоки языка
(Внеклассное мероприятие)
Гульгена ИБРАГИМОВА, 
учитель русского языка и литературы Утяшкинской основной школы Зеленодольского района  
Флера ВАЛИЕВА,
учитель татарского языка и литературы Утяшкинской основной школы Зеленодольского района 

1-ый ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня мы проводим праздник знатоков и любителей слова.
Алып баручы: Исәнмесез! Хәерле көн хөрмәтле балалар, кунаклар. Без бүген сезнең белен кызыклы уенга җыелдык. Уеныбыз ике телдә барачак: рус һәм татар телләрендә.
1-ой ведущий: Итак, ребята, начинаем наш конкурс на звание лучшей команды – команды Рыцарей. Да-да, узнаем, какая же команда родилась под счастливой звездой. Навострите уши, смотрите в оба... и слушайте, думайте, отвечайте.
Алып баручы:
Бүген без дә ярышабыз,
Тапкырлыкта сынашабыз.
Зирәклектә узышабыз
Җиңдермәскә тырышабыз.
Жюри безне аралама.
Очколарны дөрес сана,
Җиңүчене үзең сайла.
− Ә хәзер, балалар, сез командаларыгызга исем табарга тиешсез. (Бер команда рус телендә, икенче команда татар телендә исем уйлый.)
1-ый ведущий: А конкурс мы хотим начать с одной притчи. Послушайте пожалуйста её.
Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Эзоп ответил: «Ты велел купить самое лучшее. А что может быть лучше языка. При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания. При помощи языка люди могут объяснятся друг с другом, решать различные вопросы. Вдохновлять на подвиги. Выражать радость, ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка».
2-ой ведущий: Такое рассуждение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям.
В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее.
Эзоп опять пошел покупать языки. Все удивились этому. Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: «Ты велел мне сыскать самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?»
1-ый ведущий: У меня к вам вопрос, ребята. Как вы понимаете значение фразеологизма «Эзопов язык»? (Умение говорить или выражать свои мысли притчами, аллегориями получило название «Эзопов язык».)
1-ый конкурс: «Фонетическая разминка» 
− В каком слове нет о? (О – пять.)
− Что стоит посреди земли? (Звук [м].)
− Что в огурцах и арбузах есть, а в дыне и тыкве нет? (Звук [р].)
− В каких словах 100 согласных? (Сто-л, сто-н, сто-п, сто-г…)
− Какую букву надо спрятать за местоимение, чтобы получилось название животного? (За-я-ц.)
− Какой алфавит состоит из 6 букв? (Азбука.)
− Чем кончается день и ночь? (Ь)
– Что мы слышим в начале урока (Звук [у].)
2. Кроссворд чишү. 
Алып баручы: Әгәр кроссвордны дөрес чишсәгез, алтынчы баганада безнең республикабыздагы борынгы елга исеме килеп чыгачак.
	1						
		2						
					3						
					4						
					5						
					6						

Биремнәр:
1) Татарстандагы шәһәр исеме.
2, 6) Кош исеме.
3, 4) Татарстандагы район исеме.
5) Атаклы шагыйрь исеме.
3-ий конкурс: «Угадай слово».
2-ой ведущий: В разговорном языке культурных людей от 15−18 тысяч слов. А сколько слов знаете вы? (Заполнить пустые клетки буквами, чтобы в каждом ряду можно было прочитать слово, начинающееся и заканчивающееся буквой К.)
К				К	
К				К	
К				К	
К				К	
К				К	
4 нче бирем: «Карточкалар белән эш». Һәр команда биремнәр белән 2 карточка ала. Һәр биремне эшләргә бер минут вакыт бирелә.
1 − команда                                            2 − команда
1. Выделите предложение логически не связанное с другими.
1) Көз җитте.                                     1) Яз җитте.
2) Кошлар җылы якка киттеләр.     2) Кошлар җылы яктан кайттылар.
3) Безнең әби күрше авылда яши.   	 3) Агачлар яфрак ярганнар.
4) Агач яфраклары саргайды.          4) Безнең бабай шәһәрдә яши.
2. Исключите лишнее слово.
1) үрдәк                                                     1) сарык
2) песнәк                                                    2) аю
3) каз                                                         3) бүре
4) тавык                                                     4) төлке
5-ый конкурс: «Кто быстрее?»
Вам даются вертикально написанные слова. К каждой букве этого слова нужно подобрать другие слова, относящиеся к разным частям речи так, чтобы можно было услышать все знакомые вам части речи.
Л – лось – имя сущ.                Т – телефон – имя сущ.
И                                                Р
Т                                                У
Е                                                Д
Р                                                О
А                                                Л
Т                                                Ю
У                                                Б
Р                                                И
А                                                Е
6 нче бирем: «Бу сүзләр кайсы өйдә тора?»
1 нче өй: КЕМ?
2 нче өй: НӘРСӘ
Сүзләр: дәфтәр, малай, укытучы, каләм, укучы, әти, мәктәп, карлыган, китап, песи, кыз, бүре, урман, бабай, ат, әни, тиен, чәчәк, әтәч, кош, абый
7-ой конкурс: «Сочинение». Ребята, вы все очень любите писать сочинения. Мы хотим посмотреть, как же вы справитесь со следущим заданием. Надо написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Например буква «П» (Павел Петрович привез папе потрясающего попугая Петьку. Петька пожелал полакомиться пломбиром папы. Папа присел, погладил Петьку, посмеялся...)
8 нче бирем: «Сандугачкай» дигән сүздән яңа сүзләр уйларга.
9-ый конкурс: «Фразеология». А сейчас посетим страну «Фразеология».
Вопросы-шутки:
− Из каких фразеологизмов можно заключить, что у человека не пара ног, рук, ушей, глаз, а много? (Со всех ног, без задних ног, на все руки, все уши прожужжать, во все глаза.)
− В каком фразеолгизме упоминается таблица умножения? (Знать − как дважды два – знать.)
− Может ли вопрос заболеть? («Больной вопрос»)
− Есть ли глаза у правды? (Смотреть правде в глаза.)
− Какое кушанье бывает в голове у некоторых людей? (Каша.)
− Может ли правда иметь неприятный вкус? (Да, «горькая правда».)
− Какого цвета бывает тоска? (Зеленого: «тоска зеленая».)
«На загадку дай отгадку»
− Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, не белье, а их развешивают. (Уши.)
− Его вешают, задирают и всюду суют. (Нос.)
− Он бывает в голове, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги, после чего он свистит в кармане. (Ветер.)
− Его рискуют проглотить, за него тянут, на нем что-то вертится, его держат за зубами. (Язык.)
− Ее толкут в ступе и носят решетом, набирают в рот, а иногда выходят из нее сухими. (Вода.)
− Ее заваривают, а потом расхлебывают, ее просит дырявая обувь. (Каша.)
9 нчы бирем: «Җыр конкурсы» (өй эше)
(Г.Тукайның «Туган тел» җырының 1 нче  куплетын җырларга. Кайсы команда яхшырак башкарачак.)
10-ый конкурс: Стихотворение о русском языке (домашнее задание). Конкурс на лучшего чтеца команды.
1-ый ведущий: А закончить нашу игру мы хотим словами о языке.
Алып баручы: Тел ул − бөтен халык казанышы, меңнәрчә, миллионнарча кешеләрнең күп гасырлык иҗат җимеше. Шуңа күрә дә телгә карата башбаштаклык кылырга, аның белән саксыз эш итәргә, аны үзенә ошаганча бозарга беркемнең дә хакы юк.
Тел − халыкның, милләтнең иң беренче, иң әһәмиятле билгесе. Тел бетсә, ул телнең иясе булган халык та, милләт тә югала. Шуның өчен дә туган телен кадерләп саклау, үстерү, аның сафлыгы, матурлыгы өчен көрәшү − мәдәниятле, зыялы һәр кешенең изге бурычы.

Туган телгә мәдхия
Әй син, телем, туган телем, тамыр телем.
Җир астыннан тарих серен табар телем...
Әй син, телем, рәхәт телем, авыр телем.
Телне тешләп канатырлык сабыр телем...
Синең белән рәхмәт укыйм, теләк телим.
Җырга салып сине, милли көйләр көйлим.
Табындагы икмәгем күк телем-телем.
Табынам сиңа, синсез бер тәм тоймас телем...
Әй син, телем, айлы төнем, якты көнем.
Әремнәрдән әче, балдан татлы телем.
Сине саклап калыр өчен, күпме белем
Кирәклеген аңладым мин, белдем бүген... (Л.Шагыйрьҗан)
2-ой ведущий: Да, ребята, язык это оружие, могущественное орудие, которое в руках умелых в состоянии совершать чудеса. Которое, как величественная река – шумит, гремит – и вдруг, если надобно, вливается в душу. Пользуйтесь им осторожно. Берегите чистоту языка, как святыню.
Закончена игра! Пришла пора итоги подвести: все балы подсчитать и лидеров назвать.
Алып баручы: Командаларның ярышы тәмамланды. Ләкин бу вакытлыча гына әле. Күңелегезне төшермәгез. Укуда да бер-берегез белән ярышып, ярдәмләшеп укыгыз. Уңышлар телибез сезгә.