Историко-культурное наследие Волжской Булгарии
(Внеклассное мероприятие)
Елена КРАСНОВА, Гульшат КАСИМОВА,
учителя школы № 85 г. Казани

Цель и задачи. Актуализация у обучающихся интереса и уважения к историко-культурному наследию Волжской Булгарии.
Обучающая: освоение учащимися систематизированных знаний по теме «Историко-культурное наследие города Булгар»;
Развивающая: сформировать у учащихся навыки работы определения причинно-следственных связей, применения знаний в аналогичной ситуации, обобщения; использования компьютерных технологий, проведения межпредметных (межкурсовых) связей и исторических параллелей;
Воспитательная: воспитание чувства любви к малой Родине, бережное отношение к памятникам культуры, сопричастность к их сохранению в условиях этнокультурного и конфессионального многообразия региона.
Форма: виртуальное путешествие с элементами игры.
Межпредметные и межкурсовые связи. Всеобщая история, история России, музыка, география.
Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; видеоролик «География Булгар»; раздаточный материал (пазлы, сигнальные карты, фото музыкальных инструментов); игровое табло; аудизаписи музыкальных инструментов; таблички с названиями команд; листки учета жюри; межпредметная выставка литературы; столы и стулья. 
Условия и порядок проведения игры:
 1. Каждая команда должна выполнить задания в соответствии названиями станций.
 2. За правильный ответ команды получают по одному баллу.
 3. Время на обдумывание ответа – 1 минута.
 4. При спорных моментах балл зачисляется команде, которая раньше подняла сигнальную карточку или ответила на вопрос.
 5. Победителем считается та команда, которая в сумме набирает большее количество баллов. 
Подготовительный этап. Команды-участники за неделю до мероприятия получают задание прочитать дополнительную литературу по заданной теме. 
План проведения. 
1. Сообщение цели игры, объяснение правил.
2. Прохождение станций.
3. Заполнение через участие в игре командами игрового поля. 
4. Подведение итогов.
5. Награждение победителей. 
Ход внеклассного мероприятия.
Сегодня мы проведем с вами внеклассное мероприятие по теме «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Булгар». И совершим виртуальное путешествие в историю культуры волжских булгар. Суть путешествия заключается в том, что каждая команда должна выполнить задания в соответствии с названием станции и накопить баллы. В конце экскурсии мы подведем итоги и наградим победителей. В ходе путешествия по станциям вы узнаете, что Волжская Булгария – первое государство в крае, на территории которого проживали прямые предки современных татар, это государство с высокой культурой, которая не уступала своему соседу – Киевской Руси и другим государствам.
Представьте себе, что мы садимся на комфортабельный экскурсионный автобус и совершаем путешествие в древний город Волжской Булгарии – город Булгар.
Почему именно в этот город отправляемся? Что бы вы там хотели увидеть?
Один из путешественников писал, что город Булгар не уступал своей красотой и величием перед другими городами.
Мы подъезжаем к первой станции «Архитектурные памятники». Вашему вниманию предлагается посмотреть видеоролик о городе Булгар. У вас будет возможность сравнить старые и современные отреставрированные памятники, оценить, сколько было затрачено сил, труда, знаний, чтобы всё это построить. 
Просмотр видеоролика «География Булгар»
Задание командам: 
Соберите из предложенных частей (пазлов) памятник, который был построен в городе Булгар. Вам дается 1 минуты. (Ставится тихая музыка. Команды демонстрируют свой собранный пазл памятника, затем жюри проверяет правильность выполненного задания.) 
Мы познакомились лишь с некоторыми памятниками Булгарского городища.
Если образцы древнебулгарского искусства мы можем увидеть в музеях, заповедниках, то труднее представить какой была музыка у булгар.
– А вы любите петь?
– Кто-нибудь из вас посещает музыкальную школу?
– На каком инструменте вы играете?
Мы подъезжаем ко второй станции «Музыкальные инструменты» (на слайдах презентации – фото музыкальных инструментов).
На этой станции вы узнаете о музыкальных инструментах, которые были у булгар, и какие инструменты из них сохранились до наших дней.
Все народы мира любят петь. Ведь музыка передает человеческие чувства. С древних времен люди дружили с песней (слайд – древние люди). В те далекие времена ее не принято было записывать. Музыку запоминали на слух. Она передавалась от человека к человеку. Музыка менялась вместе со временем вместе с историей народа. Чтобы передать звуки музыки люди стали изготавливать музыкальные инструменты. Как и других народов, у волжских булгар они были разных типов.
1-й инструмент – кобуз. Это струнный смычковый музыкальный инструмент с двумя струнами, состоящими каждая из 10–12 конских волос, настроенных в чистую квинту в одночетвертной октаве. Послушайте, как он звучит. Кобуз передает настроение человека, радость, успех, грусть.
Как вы думаете, дошел ли до наших дней этот инструмент? 
На каких праздниках звучит? (Широко используется на празднике Сабантуй.)
2-й инструмент – курай. Его булгары прозвали «поющий камыш». Это духовой деревянный музыкальный инструмент, похожий на флейту. Имеет несколько разновидностей, отличающихся конструкцией и материалом изготовления. Его необычное звучание завораживает людей, успокаивает. Предлагаем вам послушать.
– Как вы думаете, дошел ли курай до наших дней? 
– Где могли услышать его музыку? 
Действительно, курай дошел до наших дней. На церемонии открытия Универсиады было выступление лучших кураистов Республики Татарстан.
3-й инструмент – кубыз, что означает вибрирующая палочка. Второе название варган. Это смычковый музыкальный инструмент. Послушаем, как он звучит.
– Где этот инструмент мог звучать? 
– В современном мире играют ли на кубызе? 
Его использовали шаманы. Его по сей день используют народы Севера. Он был частью ритуалов, магии, призванный заручиться поддержкой духов и иных высших сил. После принятия ислама его запретили использовать.
4-й инструмент – табл. Что в переводе означает барабан. Табл – общее название группы ударных инструментов. 
Чаще всего он использовался в народных песнях, танцах, на охоте, для заманивания животных и птиц и на пастбищах для сбора скота. Послушайте его.
Под звуки табла, что вам хочется сделать?
Физкульт-пауза. 
Ислам, войдя в жизнь людей, оказал сильное влияние на их взгляды. Многие названия инструментов были забыты, и стали называться по-арабски.
Внимание задание. Сейчас прозвучит фрагмент звучания музыкальных инструментов. Ваша задача узнать, какой это музыкальный инструмент. Вам нужно поднять правильную карточку. На слайде презентации пронумерованные фото музыкальных инструментов: кубыз, курай, кобуз.
(Жюри подводит итоги 2 станции и заполняет игровое табло.) 
Мы подъехали к 3 станции «Древние песни булгар».
Важным моментом в развитии музыкальной культуры булгар стало принятие ислама. Музыкальные традиции ислама адаптировались к местным условиям, специфике художественного мышления булгарского народа, порождая самобытные формы музыкальной культуры, которые входили в процесс воспитания и образования как привилегированных, так и демократических слоев булгарского общества. Основной темой творчества создателей эпоса была борьба народа за свою свободу и независимость. Многочисленная группа музыкантов-профессионалов обеспечивала эстетические потребности широких слоев населения. Носители этого вида творчества совмещали профессии певца, поэта, музыканта-инструменталиста, шута и кукольника и имели собственную, весьма обширную аудиторию, выступая на площадях, базарах и ярмарках многолюдных городов, народных праздниках.
Вместе послушаем, какие виды песен у них существовали.
1. Свадебные песни. Свадьба – главный праздник в жизни двух влюбленных сердец. Свадебные песни – это песни, сопровождающие народный свадебный обряд. Происхождение свадебных обряда и песен очень сложное. В них заключаются пережитки глубочайшей старины и отпечатки позднейших эпох. Различные формы брака, последовательно сменявшие друг друга, до сих пор сохранили свои отражения в деревенской свадьбе и ее песнях.
2. Колыбельные. Самыми древними из них считаются колыбельные песни.
Младенчество испокон веков считалось самым важным периодом в развитии человека: что ребенок впитает с материнским молоком, то и будет определять индивидуальность его личности в будущем.
Первой встретить ребёнка в этом мире призвана колыбельная песня – удивительный дар прошлого. Созданная в далёких веках, передаваясь из поколение в поколение, она дошла и до нашего времени… Древние ведь не зря говорили, что воспитание человека начинается с колыбельных песен. Ребёнок ещё не родился, но уже живёт.
Колыбельные песни есть практически у всех народов мира. В некоторых культурах было принято, чтобы мать сразу после рождения сочиняла ребёнку особую, «личную» песню, которая бы сопровождала его всю жизнь.
3. Ритуальные. До принятия ислама роль первых музыкантов исполняли бьющие в бубен шаманы. Послушайте. Они обращаются к небесным силам с помощью различных заклятий: то просили у высших сил дождь, обильный урожай или же победу над врагом. Поэтому древние булгары верили, что песня обладает волшебной силой. Со временем, так как эти песни никто не записывал, стали постепенно исчезать и забываться.
4. Религиозные напевы.
Мы услышали, что даже простое произношение азана (призыва к намазу) – это тоже искусство, которое требует недюжинных вокальных способностей, музыкального слуха, чувства и знания ритмики и метрики.
– Какие ещё виды песен вы знаете? Какие песни поют в вашей семье?
Таким образом, мы убедились, что булгарская культура – это наше национальное богатство, которое мы изучаем и узнаем что-то новое и должны сохранить для будущего поколения.
Как мы уже говорили, народные песни раньше никто не записывал. Долгое время узнать народную песню было невозможно, если только не встретиться с местным жителем деревни, который умеет петь. Сейчас другое дело. Можно взять сборник народных песен и по нотам выучить песню. Это стало возможным благодаря деятельности ученых, которые собирают народные песни, изучают и сами напевы, и то, как они поются. Эти ученые называются музыкантами-этнографами, а наука, изучающая музыкальный фольклор, называется музыкальной этнографией. Люди понимают, что фольклор – это национальное богатство, поэтому тщательно изучают его и стараются сохранить.
Собирание народных песен заключается в следующем: в какой-либо район отправляется экспедиция, ее участники записывают на магнитофон песни, которые исполняются жителями деревень и сел, а потом записывается напев нотами.
Самые древние из сохранившихся записей татарских песен относятся к XI веку, правда, тогда были записаны только тексты без мелодий. Первые же записи мелодий появились лишь в XIX веке. Это были сборники, составленные этнографами В.Мошковым и С.Рыбаковым. В настоящее время существует целый ряд сборников татарских народных напевов, которые были собраны и записаны А.Абдуллиным, М.Нигметзяновым и многими другими музыкантами.
Будучи студентами исторического факультета, нас отправляли на практику собирать и записывать народные напевы. Я проходила практику в своем районе. В деревне отца я встретила бабушку Гульсиру. Ей тогда было 85 лет. И она мне поведала песни своей юности. Рассказала, как они вечерами собирались и пели свои любимые песни. Эти все материалы я отдала преподавателю. Но я поискала свои записи. И несколько строчек я вспомнила…
Хљтердљ ул тыныч айлы кичлљр,
Хљтердљ бормалы су юлы.
Онытылмый беренче саф мљхљббљт,
Онытылмый Агыйдел сылуы.
Наше путешествие подошло к концу мы вновь вернулись в школу № 85. И хотелось бы спросить, что нового вы узнали для себя?
А теперь пришло время подвести итоги. Слово предоставляется жюри. Награждение команд.
Мы благодарим вас за активную работу. Нам было приятно с вами путешествовать.