Решение логических задач
(Урок эвристики. II класс)
Елена НИКИТИНА,
учитель начальных классов средней школы № 11 г. Нижнекамска

Цели: развивать умение решать логические задачи, используя опору–схему; развивать творческое мышление, умение делать выводы, находить логическую связь; прививать любовь к решению нестандартных задач, к эвристике.
Ход занятия.
Учитель (далее – У.). Сегодня на занятии мы с вами отправимся в путешествие по стране «Эвристика». Из города Эвристов мы отправимся для начала на остров ребусов, затем переправимся через пролив внимания и попадем в долину логики и ассоциаций. Далее наш путь будет проходить через ручеек анаграмм на пляж логических задач. Здесь мы немного остановимся.
I. У. Мы отправляемся в путь и для начала разомнемся.
Разминка.
а) отгадайте сказочный предмет:
– ковер
– шапка
– скатерть
– цветик
– сапоги
б) Отгадайте - кто это или как называется?
– дом для птиц;
– воздушный транспорт ведьмы;
– «рубашка» для подушки;
– часть окна которую можно открыть для проветривания;
– как называется темный цвет кожи от долгого лежания под солнцем?
– горело 10 свечей, 3 погасли. Сколько свечей осталось?
– место на берегу моря для купания и загорания.
II. У. Мы с вами добрались до острова ребусов, где для нас приготовлено несколько ребусов.
а) Названия улиц г. Нижнекамска. (Корабельная, Менделеева.)
б) Предложение (Осторожность, не трусость.)
III. У. Наше посещение острова ребусов заканчивается и нам необходимо перебраться через пролив Внимания. Давайте сосредоточимся и постараемся очень внимательно выполнить задания.
Прочитайте 3 раза слова, написанные на доске (мама, доброта, дети, тётя, человек, мужчина, брат, ребёнок), постарайтесь запомнить, затем ответьте на мои вопросы.
Вопросы:
1) Сколько букв в предпоследнем слове? (4 – брат.)
2) Сколько слов состояло только из одного слога? (1 – брат.)
3) Какое слово третье от начала? (Дети.)
4) Сколько слов заканчивается на согласную? (3 – человек, брат, ребенок.)
5) Встречалась ли в этих словах буква «ж»? (Да, мужчина.)
6) Запишите два слова с буквой «ё» (Тётя, ребёнок.)
IV. У. Удачно перебравшись через пролив, мы попадаем в долину логики и ассоциаций.
В задании, которое я вам предлагаю необходимо проанализировать связь между имеющимися элементами правой и левой половинок, выявить их по аналогии выстроить недостающую цепочку:

Утро 		З 		зима	Б	кукла 	И
День		?(О)		лето	З	стол 		М
Вечер	У		осень	?(Р)	платье	?(О)

V. У. Мы подошли к ручейку анаграмм и нам необходимо через него перебраться.
Давайте прочитаем анаграмму и найдя связь с данными словами определим какой должен быть значок.

Перо			берлога     		сад	

Мех	 		гнездо      		поле

Шерсть 			дупло 		лес 

Акут – ?		ведемьд – ?		нябяло – ?

Щука 			ыарб
Чайка 			тиапц
Слон 			резьв
   ?			
VI. У. Давайте остановимся на пляже логических задач. Мы с вами уже немного работали над такими задачами. В этих задачах нам помогают схемы и таблицы. Мы будем работать со схемами.
а) Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах 3-х этажного дома. На каком этаже живет каждая и девочек, если известно, что Аня живет не на 2-ом, а Вера не на 2-ом и не на 3-ем.

А				1

В				2

Л				3
б) Девочки Вера, Надя и Галя собирали ягоды: одна – клубнику, другая – смородину, третья – малину. Кто что собирал, если Надя не собирала клубнику, а Галя не собирала смородину и клубнику?
В				К
Н				С
Г				М
в) самостоятельная работа (С.39)
З				Л
Л				П

Лар				Ц
г) У. Усложним немного задачи. Увеличим количество героев.
Коля, Миша, Игорь и Слава сажали плодовые деревья: один – яблони, другой – груши, третий – сливы, четвертый – вишни. Что сажал каждый мальчик, если Миша не сажал вишни, Игорь не сажал яблони и вишни, а Слава сажал сливы?

Коля					яблони

Миша				груши

Игорь				сливы

Слава				вишни

д) У. Еще немного усложним задачу.
Белка, ёж, лиса и заяц живут в разных домиках: 1-ый – белый с большим окном, 2-ой – серый с большим окном, 3-ий – белый с маленьким окном, 4-ый – серый с маленьким окном. Белка и ёж живут в серых домах, а ёж и лиса в домах с большими окнами. Кто где живет?
Б					бел. с бол. окном

Ё					сер. с бол. окном

Л					бел. с мал. окном

З					сер. с мал. окном

VII. У. Через поле Шифровальное вернемся в город Эвристов.
ЛОИНТЧО  (ОТЛИЧНО)
VIII. У. На этом наш урок закончен. Вы действительно поработали отлично. До новых встреч в городе Эвристов.